Цветик-семицветик

  • Развитие эмоциональной сферы;
  • Развитие коммуникативных умений;
  • Развитие волевой, личностной и интеллектуальной сферы;
  • Формирование позитивной мотивации к обучению;
  • Развитие познавательных и психических процессов.

Педагоги

Куризова Елена Александровна, педагог-психолог

Содержание программы

  • Вводное занятие.
  • Конструирование.
  • Мозаика.
  • Шнуровки.
  • Аппликация.
  • Природный материал.
  • Письмо.
  • Пластилин.
  • Чтение.
  • Графическое письмо.

Цели программы

Создать условия для естественного психологического развития ребенка.

Результат программы

1 модуль

  • Расширяется кругозор ребенка.
  • Ребенок способен к волевым усилиям.
  • Может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками.
  • Может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.
  • Формируется позитивная самооценка.

2 модуль

  • Проявляется познавательная активность, самопознание ребенка.
  • Совершенствуются коммуникативные навыки.
  • Формируется умение подчинять свои действия правилам.
  • Развивается память, восприятие, мышление, внимание, воображение.
  • Формируется умение подчинять свое поведение нравственным нормам.

3 модуль

  • Формирование элементов произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.
  • Развитие творческого потенциала ребенка.
  • Проявление инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
  • Формируется самопознанию ребенка.
  • Развивается саморегуляция эмоциональных реакций.
  • Совершенствуются коммуникативные навыки дошкольников, развивается совместную деятельность детей.

4 модуль

  • Формируется произвольность психических процессов у детей во всех видах деятельности.
  • Развивается творческого потенциала ребенка.
  • Развивается самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
  • Формируется самосознания и адекватной самооценки.
  • Совершенствуются коммуникативные навыки, развивается совместная деятельность детей, навыки партнерского общения.
  • Формируются этические представления.
  • Развивается полоролевая идентификация.
  • Формируется внутреннего плана действий через интериоризацию структуры деятельности.
  • Развивается внутренней позиции ученика.
  • Формируется положительная и высокая мотивация к обучению в школе.

Материально-техническая база

Оснащение занятий

  • Настольно-печатные игры
  • Предметные игрушки
  • Доска
  • Цветные карандаши
  • Пластилин
  • Белая и цветная бумага
  • Строительный материал
  • Рабочие тетради
  • Музыкальное сопровождение

Демонстрационные пособия

  • Игрушки животных по каждой теме
  • Трафареты, шаблоны
  • Таблицы-памятки, схемы
  • Технологические карты

Основные средства обучения

  • Ноутбук
  • Сиди-аудиотека: «Голоса птиц», «Шум дождя», «Звуки природы», «Инструментальная музыка», "Сборник детских песен"
  • Магнитная доска, маркеры, магниты