Учащийся младшего школьного возраста познает окружающий мир

   Приоритет в обучении отдается  совместной практической деятельности педагога и детей. Как обязательный элемент в программу включены экскурсии в природу, на станцию юных натуралистов, в уголок живой природы с целью знакомства детей с «соседями» по планете. Ребенку дается возможность проводить свои собственные исследования, выражать свое мнение.

   Занятия построены на принципах развивающего обучения и направлены на развитие личности ребенка в целом (умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а также на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств.

   Темы занятий выстроены в соответствии с сезонными изменениями в неживой и живой природе. Дети знакомятся с растениями и животными нашей области, пытаются понять взаимоотношения живых организмов с окружающей средой и друг с другом. Вместе с педагогом рассматривают взаимоотношения общества и природы, принимают посильное участие в природоохранных действиях.

   Программа учитывает возрастные особенности детей и включает в себя игровые моменты, практические занятия, экскурсии и тематические прогулки. В ней предусматривается широкое применение жизненного опыта детей, разнообразных сведений о жизни растений и животных.

Педагоги

Волкова Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, победитель Всероссийского творческого конкурса для детей и педагогов «ЛИРА» 2015 год, призер VIII Международного конкурса «Таланты России» 2015 год, победитель Муниципального профессионального конкурса «Педагогическое развитие» 2017 год;

Беляева Ирина Валерьевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, лауреат Всероссийского конкурса методических разработок, занятий, внеклассных мероприятий и праздников для дошкольников и младших школьников «Лучшая методическая разработка – 2014» 2014 год, победитель Всероссийского педагогического конкурса в номинации «Передовой опыт педагога» 2017 год;

Голованова Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования, победитель IV Всероссийского конкурса «Гордость России» в номинации «Творческие работы и учебно-методические разработки педагогов» 2016 год;

Губайдулина Анна Евгеньевна, педагог дополнительного образования;

Ильичев Леонид Федорович, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, победитель Всероссийского творческого конкурса для детей и педагогов «Весеннее вдохновение» 2015 год, призер Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием научно-производственного центра «Интертехинформ» 2015 год, участник экспертной комиссии в центр организации и проведения дистанционных мероприятий «Ты – Гений» по направлению «Дополнительное образование» 2016 год, победитель VI городского конкурса педагогических достижений «Новые истоки» 2017 год;

Шацкая Надежда Васильевна, педагог дополнительного образования, лауреат Всероссийского конкурса творческих инициатив в системе дополнительного образования детей «Маленький принц», 2015 год.

Расписание

1 группа вторник 12.35 - 14.15, четверг 14.25 - 16.05

2 группа вторник 14.25 - 16.05, четверг 12.35 - 14.15

3 группа понедельник, среда 14.00 - 15.40

4 группа понедельник, среда 15.50 - 17.30

5 группа четверг, пятница 12.15 - 13.55

6 группа четверг, пятница 14.05 - 15.45

7 группа четверг, пятница 15.55 - 17.35 

8 группа вторник 13.25 - 15.05, четверг 15.30 - 17.15

9 группа вторник, среда 15.30 - 17.15

10 группа понедельник, пятница 13.00 - 14.40

11 группа понедельник, вторник 13.00 - 14.40

12 группа четверг, пятница 16.10 - 17.50

13 группа понедельник, четверг 13.10 - 14.50

14 группа среда 14.25 - 16.05, пятница 12.35 - 14.15

15 группа среда 12.35 - 14.15, пятница 14.25 - 16.05

Содержание программы

Первый год обучения – 144 часа; второй год обучения – 144 часа.

Цели программы

Создание условий для формирования у дошкольников общего представления о мире природы и месте в ней человека. Формирование у детей познавательного интереса к миру природы через изучение основных видов животных и растений Рязанской области. Воспитание экологической культуры через ознакомление с особенностями времен года.

Результат программы

Учащийся должен знать:

– времена года и связанные с ними изменения в живой и неживой природе;
– о разнообразии растительного и животного мира;
– что такое Красная книга и для чего она нужна;
– как меняется жизнь растений, животных и человека в связи с изменениями в неживой природе;
– основные виды животных в нашей области;
– условия роста комнатных растений и простейшие приемы по уходу за ними.
должен уметь:
– отличать птиц, млекопитающих, рыб и насекомых по внешним признакам от других животных;
– отличать комнатные растения по описанию;
– ухаживать за некоторыми животными и растениями;
– пользуясь подсказками и воображением, делать поделки из природного материала.

 

Материально-техническая база

Кабинет, мультимедийная система, объекты живой и неживой природы, демонстрационный материал, обитатели живого уголка.