«Робошкола»

  • (2)

   Программа позволяет обучающимся шаг за шагом раскрывать в себе творческие возможности и самореализоваться в современном мире.

   В процессе конструирования и программирования дети получат дополнительное образование в области физики, механики, электроники и информатики. Использование ЛЕГО-конструкторов повышает мотивацию обучающихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия ЛЕГО как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования. 

  Преподавание курса предполагает использование компьютеров и специальных интерфейсных блоков совместно с конструкторами. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления моделью; его использование направлено на составление управляющих алгоритмов для собранных моделей. Обучающиеся получают представление об особенностях составления программ управления, автоматизации механизмов, моделировании работы систем. Изучая простые механизмы, ребята учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию, изучают принципы работы многих механизмов.

Педагоги

Елисеева Валерия Сергеевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

первый год обучения – 144 часа;

второй год обучения – 144 часа;

 

Цели программы

Обучение основам робототехники, программирования. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

- правила безопасной работы;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе, основные приемы конструирования роботов, их конструктивные особенности;

-порядок создания алгоритма программы, действия робототехнических средств;

-самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов;

-создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

-создавать программы на компьютере для различных роботов, корректировать программы при необходимости;

Уметь:

-принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель;

- проводить сборку робототехнических средств с применением LEGO конструкторов;

– создавать программы для робототехнических средств, прогнозировать результаты работы;

– планировать ход выполнения задания;

– представлять одну и ту же информацию различными способами.

Материально-техническая база

Оборудованный кабинет, персональные компьютеры, наборы ЛЕГО, программное обеспечение, интерактивная доска, проектор.