«Спектр» – обучение ИЗО и ДПИ, курс совершенствования

  • (1)

 

Программа «Спектр» направлена на совершенствование умений и навыков учащихся в различных видах художественной деятельности, углубление знаний по изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Данная программа явлется модульной ,вариативной . Она представляет учащимся возможность выбора: изучать изобразительное исскуство и художественную  роспись по дереву или изобразительное исскуство и лепку.  Программа позволяет получить знания и умения по рисунку, живописи, композиции, скульптуре или художественной росписи по дереву. достаточные для дальнейшего развития в данной области.  

Педагоги

Желудкова Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, отмечена Благодарностью Губернатора Рязанской области, Почетной грамотой Министерства образования Рязанской области, грамотами управления образования, науки и молодежной политики администрации г. Рязани.

Акимова Рима Юрьевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям», награждена ценным подарком Рязанской областной Думы

Содержание программы

Блок «Изобразительное творчество»

1.Вводное занятие - 2 часа.

Теория (1 час): повторение правил безопасного поведения в мастерской, с инструментами, организации рабочего места. Повторение ранее пройденного материала. Беседа «Чем мы занимались на наших занятиях». Расписание. Художник как профессия.

Практика (1 час): практические упражнения.

2.Цвет. Основы цветоведения - 4 часа.

Теория (1 часов): цвет в произведениях живописи. Основные и составные цвета. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота. Изучение свойств цвета. Понятия «локальный цвет», «тон», «гармония цвета». Цветовые отношения. Фактура в живописи.

Практика (2 часа): фантазийные изображения ограниченной палитрой. Выразительность мазка в работе. Применение в работе «локального цвета», «тональности». Цветовые отношения.

Зачёт (1 час): тестирование.

3.Исторические и мифологические, библейские и бытовые темы в изобразительном искусстве - 20 часов.

Теория (3 часа): монументальное изобразительное искусство: живопись и скульптура в древности. Живопись монументальная, станковая и декоративная. Особенности византийских мозаик. Появление станкового искусства. Обращенность станкового искусства к индивидуальному восприятию. Темпера и масляная живопись. Исторический и мифологический жанры в искусстве ХУ11 века. Слово и изображение. Вечные темы в искусстве. Особый язык изображения в христианском искусстве средних веков. Искусство русской иконописи - А.Рублев, Дионисий. Библейские темы в живописи Западной Европы и картины на темы библейских сюжетов в русском искусстве.

Практика (15 часов): исполнить композицию на библейские темы: «Святое семейство», «Поклонение волхвов и пастухов», «Рождество» и другие по выбору, как педагога, так и учащихся. Выполнить в цвете.

Зачёт (2 часа): тестирование.

4.Организация изображаемого пространства. Пейзаж, городской пейзаж - 8 часов.

Теория (1.5 часа): пейзаж. Городской пейзаж. Организация изображаемого пространства. Знакомство с пейзажистами Рязани и Рязанской области (Власова Т.П., Иванов, и т.д.)

Практика (6 часов): выбор сюжета. Выполнение пейзажа в цвете.

Зачёт (0.5 часа): тестирование.

5. Выразительные возможности натюрморта в графике и живописи -14 часов.

Теория (2 часа): предметный мир в изобразительном искусстве и выражение переживаний и мыслей художника, его представлений и представлений людей об окружающем мире и о самих себя. Жанр натюрморта и его развитие. Натюрморт Х1Х-ХХ веков. Натюрморт и выражение творческой индивидуальности. Освещение -  свет, блик, полутень, тень, рефлекс, собственная тень, падающая тень. Богатство выразительных возможностей натюрморта в графике и живописи. Свет, как средство организации композиции в картине. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. Понятие формы - линейные, плоские и объёмные, простые и сложные. Освещение, как средство выявления объёма предмета. Источник освещения.

Практика (11 часов): выполнение натюрморта в карандаше, в цвете.

Зачёт (1 час): тестирование.

6. Рисунок – основа изобразительного творчества -10 часов.

Теория (2 час): рисунок – основа мастерства художника. Подготовительный рисунок, как этап в работе над произведением любого вида пластических искусств. Рисунок – как самостоятельное графическое произведение. Графические материалы и их выразительные возможности.

Практика (7 часов): выполнение зарисовки. Учебный рисунок.

Зачёт (1 час): тестирование.

7.Подготовка к выставкам и конкурсам различных уровней - 46 часов.

Теория (8 часов): беседы об особенностях художественных средств, различных видов и жанров изобразительного искусства.

Практика (38 часа): выполнение композиции.

8.Промежуточная аттестация - 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тестирование.

9.Итоговая аттестация - 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тесты.

Блок «Лепка»

1.Вводное занятие - 2часа.

Теория (1 час): повторение правил безопасного поведения в мастерской, с инструментами, организации рабочего места. Повторение ранее пройденного материала. Беседа «Чем мы занимались на наших занятиях». Расписание. Художник как профессия.

Практика (1 час): практические упражнения.

2.Роль народных художественных промыслов в современной жизни - 6 часов.                                      

Теория (1.5 часа): промыслы, как искусство художественного сувенира Рязани и Рязанской области: Рязанский оберег, Пощуповская игрушка.  Народные промыслы в современном быте и интерьере. Выразительные возможности объёмного изображения. Связь объёма с окружающим пространством и освещением.

Практика (4 часов): беседа или занимательная викторина. К занятию ребята готовят выставку работ. Лепка с натуры (куклы, статуэтки и т.д.) и по представлению.

Зачёт (0.5): тестирование.

3. Лепка фигуры человека в движении – 8 часов.

Теория (1 час): Конструкция фигуры человека и основные пропорции, индивидуальная изменчивость, совершенствование приемов лепки, умение передачи натуры, использование проволочного каркаса. Изображение человека в скульптуре. Пластика и выразительность фигуры человека. Новые представления о выразительности в скульптурном изображении человека в искусстве конца Х1Х-начала ХХ века.

Практика (3 часа): выполнение задания.

4. Лепка. Пластилиновая пластика - 16 часов.

Теория (2 час): беседа «Пластилиновая пластика».

Практика (13 часов): выполнение задания.

Зачёт (1 час): тестирование.

5.Промежуточная аттестация – 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тестирование.

6.Итоговая аттестация – 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тестирование.

 

Блок «Роспись по дереву»

1.  Вводное занятие - 2 часа.

Теория (1 часа): знакомство с техникой безопасности, проведение инструктажа, знакомство с народными промыслами России.

Практика (1 часа): работа с инструментами.

2. Виды декоративно-прикладного искусства – 8 часов.

Теория (2.5 часа): история возникновения городецкой, хохломской и  мезенской росписей, традиции русской культуры в народных ремеслах. Изучение сюжетов, мотивов и приемов росписи. Показ образцов, выполненных народными мастерами или их изображения.

Практика (5 часов): освоение рисования декоративных элементов по контуру карандашом в целях развития моторной памяти. Копирование орнаментов и узоров по образцам.

Зачёт (0.5 часа): тестирование.

3. Основы стилизации - 6 часов.

Теория (1 часов): ознакомление с особенностями построения стилизованного рисунка, развитие творческого воображения.

Практика (5 часов): поэтапное рисование растений, животных, птиц, человека от сложного к простому. Использование технических приемов в росписи на деревянных заготовках.

4. Орнаментальная композиция – 9 часов.

Теория (2 часов): формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в орнаменте, цветовом решении, о красоте народной росписи в украшении одежды, посуды, игрушек.

Практика (7 часов): фрагменты узоров росписи в разных геометрических формах, отработка навыков соединения элементов от меньшего к большему. Роспись деревянных заготовок по эскизам.

5. Сюжетное рисование на основе орнаментальной композиции – 7 часов.

Теория (1 часа): композиционное построение листа, закономерности и методы выполнения композиции, знакомство с основами сюжетной композиции – цвет, форма, содержание.

Практика (6 часов): выполнение композиции на тему русских народных сказок, былин с применением в сюжете орнаментального декора, используемого в хохломской, городецкой, палехской росписях, композиции на тему календарных праздников, объявленных конкурсных заданий.

6. Беседы о декоративно-прикладном искусстве – 4 часа.

Теория (2.5 часов): ознакомительная беседа о декоративно-прикладном искусстве проводится в начале учебного года. В дальнейшем беседа проводится во время практических занятий.

Практика (1 час): посещение Рязанских музеев и выставок, связанных с историей народных промыслов родного края.

Зачёт (0.5 часа): тестирование.

7.  Промежуточная аттестация – 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тестирование.

 8. Итоговая аттестация– 2 часа.

Теория (1 час): алгоритм проведения аттестации.

Практика (1 час): самостоятельная практическая работа, тестирование.

 

Цели программы

 Повышение уровня художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков обучающихся в ИЗО и ДПИ.

 

Результат программы

Предметные результаты.

В результате реализации программы учащиеся должны знать:

·                   основы истории изобразительного искусства, особенности изученных

видов народного декоративно-прикладного творчества;

·                   основные законы цветоведения;

·                   основные приемы, правила и средства составления композиции;

·                   основные средства художественной выразительности;

·                   базовые графические и живописных приемы;

·                   принципы народного декоративно-прикладного творчества, технические приемы, применяемые в изученных видах народного декоративно-прикладного творчества;

·                   методы и приёмы построения объёмно пространственной скульптуры малых форм и рельефа.

В результате реализации программы учащиеся должны уметь:

·                   грамотно рисовать с натуры, по памяти, по представлению;

·                   выполнять различные (в рамках программы) графические и живописные приемы;

·                   грамотно владеть постановкой руки при росписи по деревянной поверхности;

·                   владеть техникой лепки из мягких материалов (глина, пластилина);

·                   комбинировать различные приемы работы с глиной для достижения выразительности художественного образа;

·                   применять принципы народного творчества (вариации) в решении художественно-творческих задач.

Личностные результаты.

В результате реализации программы учащиеся должны:

·                   эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира и произведения искусства;

·                   иметь устойчивый интереса к искусству и занятиям художественным творчеством;

·                   иметь положительную динамику развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;

·                   иметь чувство гордости за свою Родину, ее историю и культуру, осознание своей национальной принадлежности.

Метапредметные результаты.

В результате реализации программы учащиеся должны:

·                   уметь воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально- нравственной оценки;

·                   уметь самостоятельно определять цели своего обучения, творческой деятельности, самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения творческих и познавательных задач;

·                   владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и творческой деятельности;

·                   иметь уровень развития коммуникативной компетенции, обеспечивающий совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации);

·                   уметь ориентироваться и находить самостоятельно необходимую информацию по искусству в словарях, справочниках, книгах по искусству, в интернете.

Особые условия проведения

Соответствующий программе уровень предварительной подготовки учащихся по ИЗО и ДПТ.

Материально-техническая база

Кабинет, рабочие места с мольбертами на 15 человек, персональный компьютер для педагога, телевизор, видеоплеер, мультимедийное средство обучения (экран, проектор, нетбук), натюрмортный фонд.