«АВС 1»

  • (2)

Программа направлена на:

  • формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников;
  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам для овладения устной и письменной речью на английском языке;
  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
  • приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке;
  • развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, коммуникативных навыков;
  • формирование межкультурных навыков общения;
  • развитие творческой активности, эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
  • обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
  • приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
  • развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т.д.), умением работать в паре, в группе и индивидуально;
  • осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой других народов;
  • понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми;
  • формирование некоторых универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, часть речи, интонация и т. п.), наблюдаемые в родном и английском языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

Педагоги

Алебастрова Екатерина Юрьевна, педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория

Тупицо Яна Андреевна, педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория

Чистякова Анна Игоревна, педагог дополнительного образования, аттестация на соответствие занимаемой должности

Епихина Наталья Михайловна, педагог дополнительного образования, аттестация на соответствие занимаемой должности

Синицина Алина Сергеевна, педагог дополнительного образования, аттестация на соответствие занимаемой должности

Содержание программы

Программа рассчитана на 144 учебных часа в год.

На занятиях дети знакомятся с элементарными лексическими и грамматическими основами английского языка, овладевают элементарным запасом слов по темам знакомство, семья, увлечения, числа, цвета, игрушки, овладевают элементарными речевыми структурами. Происходит интуитивное изучение временных рамок английского языка: Present Simple Tense. Происходит элементарное развитие фонематического слуха, развитие умения чтения и говорения. Обучающиеся получают знания об особенностях культуры и быта англоязычных стран, проводятся тематические беседы.

Программа построена по принципу преемственности. Обучение должно начинаться своевременно и быть постепенным (дети приобретают новые знания поэтапно, не теряя ничего из приобретенного, и лишь с опорой на приобретенное происходит изучение нового материала) что, в свою очередь, позволяет усложнять материал, опираясь на умения и знания детей, полученные на ранних этапах обучения и развития.

Цели программы

Формирование способностей ребенка осуществлять различные виды речемыслительной деятельности и использовать разного рода коммуникативные роли в условиях социального взаимодействия людей друг с другом и окружающим их миром путём освоения им английского языка.

Результат программы

К концу обучения дети должны:

знать/понимать

  • основные правила чтения и орфографии английского языка;
  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
  • особенности структуры простых предложений английского языка;
  • интонацию различных коммуникативных типов предложений;

уметьописывать предмет, указывая название, цвет, размер, количество;

  • кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, герое сказки/мультфильма: имя, возраст, место проживания;
  • воспроизводить выученные стихи, песенки, рифмовки;
  • вести этикетные диалоги: приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться, выражать благодарность, просьбу;
  • соотносить транскрипцию слова, его произношение и написание по буквам на основе знания основных правил чтения;
  • соблюдать словесное и интонационное ударения;
  • различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;
  • различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;
  • писать английский алфавит печатным шрифтом;
  • читать вслух короткие учебные тексты в 3-5 предложений, содержащие только изученный языковой материал;
  • переводить на родной язык вслух короткие учебные тексты в 3-5 предложений, содержащие только изученный языковой материал.

Особые условия проведения

Необходима справка от педиатра о допуске к занятиям общеразвивающего цикла.

Материально-техническая база

Кабинет с техническим и методическим оснащением:

  • магнитная доска, магниты, мел,
  • аудио- и видеоаппаратура,
  • фонотека,
  • видеоматериалы,
  • компьютер,
  • специальные наглядные пособия (карточки, иллюстрации и т.д.),
  • раздаточный материал,
  • бланки,
  • дидактические игры.

Каждому ребёнку в начале учебного года следует подготовить:

  • учебное пособие «Английский язык. 2 класс. Учебник. Углубленное изучение». Верещагина, Притыкина, Бондаренко, Издательство: Просвещение, 2019,
  • учебное пособие «Английский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь» Верещагина, Бондаренко, Притыкина, Издательство: Просвещение, 2018,
  • раздаточный материал: дневник, учебное пособие по чтению, учебное пособие по письму, словарные слова «Vocabulary», аудиоскрипт,
  • стимульный материал «Бонусы» (маленькие (10 листов) и большие (10 листов)),
  • тетрадь в клетку 12 л. – 2 шт.,
  • словарь 36-48 л. – 1 шт.,
  • зеркало – 1 шт.,
  • ручки синие – 2 шт.,
  • карандаши простые – 2 шт.,
  • карандаши цветные – 12 шт.,
  • ластик – 1 шт.,
  • линейка 20 см – 1 шт.,
  • комплект тематических карточек по английскому языку. My family. Opposites. Colours., Издательство: Сфера, 2008,
  • комплект тематических карточек по английскому языку. Gifts. Games. Holidays., Издательство: Сфера, 2014,
  • комплект тематических карточек по английскому языку. Animals. In Zoo. On Farm., Издательство: Сфера, 2015,
  • комплект тематических карточек по английскому языку. Letters and sounds, Издательство: Сфера, 2015,
  • комплект мини-карточек Numbers, Издательство: Вундеркинд с пелёнок, 2015,
  • комплект мини-карточек Verbs, Издательство: Вундеркинд с пелёнок, 2015,
  • комплект «Занимательные карточки» по английскому языку на поддончике с методичкой, Т. Клементьева, Издательство: Айрис-Пресс, 2015,
  • учебное пособие «Англо-русский словарик в картинках». Илюшкина А., Издательство: Литера, 2019,
  • подарочную книгу на конец года (на выбор): «Английский тематический словарь для начальной школы». Горбачева Н.Д., Издательство: АСТ, 2017, «Englishreader. Читаем по-английски. 1 класс». Чимирис Ю.А., Издательство: Феникс, 2018.