Информатика в играх и задачах

 

В процессе изучения информатики в объединении, обучающемуся предоставляется возможность:

научиться осуществлять поиск информации в справочниках и словарях, в том числе электронных;

научиться осуществлять преобразование информации из одной формы представления в другую (рисунок – в текст, текст – в таблицу, в схему и т. д.);

овладеть правилами поведения в компьютерном классе и элементарными действиями с компьютером (включение, выключение, сохранение информации на диске, вывод информации на печать);

понимать роль компьютера в жизни и деятельности человека;

познакомиться с названиями составных частей компьютера (монитор, клавиатура, мышь, системный блок и пр.);

познакомиться с основными аппаратными средствами создания и обработки графических и текстовых информационных объектов (мышь, клавиатура, монитор, принтер) и с назначением каждого из них;

научиться представлять информацию на экране компьютера с мощью клавиатуры и мыши: печатать простой текст в текстовом редакторе, изображать простые геометрические фигуры в цвете с помощью графического редактора;

узнать правила работы текстового редактора и освоить его возможности;

научиться осуществлять преобразование информации из одной формы представления в другую (рисунок – в текст, текст – в таблицу, в схему и т. д.);

узнать правила работы графического редактора и освоить его возможности (освоить технологию обработки графических объектов);

Педагоги

Дурманова Наталья Васильевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. «Здравствуй, класс компьютерный»
2 .Наш компьютер – верный друг
3. Работа с компьютерными развивающими игрушками типа «Раскрашка»
4. Графика
5. Раскрашивание компьютерных рисунков
6. Работа с компьютерными развивающими игрушками типа «Конструктор»
7. Работа с компьютерными развивающими игрушками типа «Клавиатурный тренажер»
8.Мир, в котором мы живем
9.  Информация вокруг нас
10.Как мы получаем информацию
11. Способы представления информации
12. Элементы логики
13. Суждение
14. Логические действия
15. Сопоставление
16. Множества, его элементы
17. Сравнение множеств
18. Правила
19. Действия по правилам
20. План действий
21. Исполнители и система команд


Цели программы

развитие творческого и рационального подхода к решению задач

Результат программы

называть вид информации в зависимости от органа чувств, воспринимающего информацию (зрительная, звуковая, и т. д.);

называть вид информации в зависимости от способа представления информации на материальном носителе (числовая текстовая, графическая, табличная);

приводить примеры количественной и качественной информации;

определять в конкретном множестве количество объектом, определять порядковый номер указанного объекта;

ориентироваться в справочниках и словарях, в которых информация хранится в алфавитном порядке;

применять знания о способах представления, хранения и передачи информации (текст, числа, знаки, флажковая азбука и азбука Морзе, закодированное письмо и пр.) в учебной и игровой деятельности;

знать правила поведения в компьютерном классе;

уметь осуществлять элементарные действия с компьютером (включать, выключать, сохранять информацию на диске, выводить информации на печать);

называть составные части компьютера (монитор, клавиатура мышь, системный блок и пр.);

уметь представлять текстовую, числовую и графическую информацию на экране компьютера с помощью клавиатуры и мыши: печатать заданный простой текст (в текстовом редакторе), изображать заданные геометрические фигуры в цвете в графическом редакторе);

уметь самостоятельно использовать в учебной деятельности информационные источники, в том числе ресурсы школьной библиотеки и медиатеки;

иметь элементарные навыки работы на компьютере.

Материально-техническая база

Компьютеры, ноутбуки