Учись учиться

Одним из важнейших направлений работы с детьми младшего школьного возраста является развитие познавательной сферы.

Важно сформировать у ребенка:

  • внимательность,
  • умение рассуждать,
  • анализировать и сравнивать,
  • обобщать и выделять существенные признаки предметов,
  • развитие познавательной деятельности.

Педагоги

Березкина Елена Николаевна, педагог-психолог высшей категории

Куризова Елена Александровна, педагог-психолог

Содержание программы

Все задания условно можно разбить на несколько направлений:

  • задания на развитие внимания;
  • задания на развитие памяти;
  • задания на развитие пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, умения копировать образец;
  • задания на развитие мышления;
  • задания на развитие речи, обогащение словарного запаса.

Цели программы

Развитие и коррекция познавательных процессов младших школьников.

Результат программы

В результате обучения по данной программе учащиеся должны научиться:

  • логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации;
  • увеличить скорость и гибкость мышления выделять существенные признаки и закономерности предметов;
  • сравнивать предметы, понятия;
  • обобщать и классифицировать понятия, предметы, явления;
  • определять отношения между понятиями или связи между явлениями и понятиями;
  • концентрировать, переключать своё внимание;
  • развивать свою память;
  • улучшить уровень пространственной сообразительности, зрительно-моторной координации;
  • уметь копировать, различать цвета, уметь анализировать и удерживать зрительный образ;
  • самостоятельно выполнить задания;
  • осуществлять самоконтроль, оценивать себя, искать и исправлять свои ошибки;
  • решать логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать;
  • находить несколько способов решения задач;
  • работать в группе.

Особые условия проведения

Отличительной особенностью программы «Учись учиться» является развитие познавательных способностей через задания не учебного характера, поэтому серьёзная работа принимает форму игровой деятельности.

Материально-техническая база

Цветные карандаши, листы бумаги, ватман, мяч, тетради, ручки, карточки с заданиями.