Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе

Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Очень сложным для первоклассников является период адаптации в школе. Обычно он составляет от 1 до 2 месяцев. В этот период некоторые дети могут быть очень шумными, крикливыми, без удержу носятся по коридорам, отвлекаются на уроках, даже могут вести себя развязно с учителями: дерзить, капризничать. При всем многообразии различных проявлений поведения детей в период адаптации, можно сказать, что все первоклассники в этот нелегкий для них период нуждаются в помощи и поддержке со стороны взрослых – учителя, родителей, психолога.

Педагоги

Березкина Елена Николаевна, педагог-психолог высшей категории

Содержание программы

Структура занятий состоит из вступления, основной части и заключения.

Вступление: включение в работу и снятие эмоционального напряжения.

Основная часть:

  • Создание и обсуждение проблемной ситуации.
  • Доверительная беседа с детьми на волнующие темы.
  • Рисование своих проблем (снятие напряжения, диа­гностика детских тревог).
  • Обучение навыкам самопомощи в напряженных си­туациях, формирование волевой регуляции поведе­ния: подвижные игры, релаксационные упражне­ния, активные действия.

Заключительная часть: анализ занятия и рефлексию.

Цели программы

Помочь детям адаптироваться к новой социальной роли, повысить самооценку, снижение значимости неудачных поступков и действий.

Результат программы

Учащиеся адаптируются к новой социальной роли, условиям школы. У детей формируется осознание защитных реакций, снижение значимости травмирующего фактора, повышается самооценка, снижается значимость неудачных поступков и действий.

Материально-техническая база

Магнитофон, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.