«Юные математики»

  • (4)

В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом  включается индукция и дедукция , обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия.

преподаватели

Андреева Лариса Владимировна

Содержание программы

-Четность;

-Задачи школьных и муниципальных туров олимпиады;

-Алгебра модуля;

-Задачи на проценты, смеси, движение, переливание;

-Принцип Дирихле;

-Делимость натуральных чисел;

-Задачи на разрезание фигур;

-Задачи по геометрии;

-Уравнение второй степени с параметром;

-Нахождение числа с указанными свойствами;

-Построение графиков функций;

-Комбинаторные задачи;

-Текстовые задачи;

-Задачи "Кенгуру" разных лет;

-Задачи с графами;

-Круги Эйлера:

-Уравнения, тождества и неравенства;

-Нестандартные задачи.

 

Цели программы

Развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого рассмотрения различных практических задач и вопросов.

Результат программы

По окончанию обучения учащиеся должны знать/понимать:

- как используются математические формулы, уравнения, неравенства;

-вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;

-смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающие при идеализации;

-решать текстовые задачи;

-решения более сложных практических расчетных задач;

-нестандартные методы решения различных математических задач;

-логические приемы , применяемые при решении задач.

Материально-техническая база

Парты, стулья, шкафы, доска,  компьютер, мультимедийные проектор.