Театральная студия «Рай – Центр»

Содержание данной программы рассчитано на учащихся 1-11 классов. Театр как вид искусства является средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения.

Занятия театрализованной деятельностью вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе.

В театральной деятельности каждый ребенок может проявить свои способности, чувства, эмоции, передать свое отношение к персонажам и сказочным событиям.

Сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. Замкнутому ребенку он помогает раскрыться, а расторможенному – научиться координировать свои действия, сострадать и любить, поможет объединить духовной близостью не только детей, но и детей и родителей. Разбуженные эстетические чувства, обогащение нравственного мира способствуют развитию в юном актере, а также зрителе творческих способностей, которые найдут выход в труде, в отношениях со сверстниками и взрослыми, в обретении активной жизненной позиции.

Педагоги

Дель Владимир Фёдорович,

педагог дополнительного образования

Содержание программы

Раздел 1. «Театральная игра»
Вводные упражнения. Психофизический тренинг.
Обучение навыкам действий с воображаемыми предметами.
Развитие умения создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.
Изучение театральных терминов
«Театры России» – знакомство по иллюстрациям, книгам, видеоматериалам
«Культура зрителя»
Понятия «театр», «театрализованная игра», «театрализованная деятельность», «игра драматизация», «режиссерская игра», «виды театра».
Работа над этюдами.
Импровизация на свободную тему.
Раздел 2: «Культура и техника речи»
«Сценическая речь» и ее задачи. Формирование четкой грамотной речи.
Работа над голосовым аппаратом, координацией движений, чувство ритма, свобода мышц шеи.
Умение вежливо общаться, развивать навыки и умение сотрудничать в коллективе
Знаки препинания. Логические паузы.Логическое ударение.
Работа над прямой речью в рассказе
Работа над дыханием.
Тренировка мышц дыхательного аппарата.
Смешенное дыхание. Работа над стихотворным текстом.
Прозаический текст.
Прозаический текст. Диалог. Монолог.
Раздел 3. Работа над спектаклем.
Работа над мимикой, жестами, пантомима, «вживание» в образ. Переход к тексту пьесы: работа над этюдами.
Предлагаемые обстоятельства и мотивы поведения отдельных персонажей.
Закрепление отдельных мизансцен. Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита
Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита (можно условными), с музыкальным оформлением. Музыкальная репетиция. Сбор реквизита
Генеральная репетиция
Ритмопластика
Музыкальное развитие
Раздел 4. «Социальная практика»
Театральные встречи

Конкурсы театрального мастерства

9 мая,

Фестиваль «Апрельские чудеса»

Итоговая линейка

Цели программы

Развитие элементов культуры речи и движения, навыков театрального исполнения в творческой деятельности, театральном показе. Обеспечение готовности учащихся к представлению театрального спектакля в качестве исполнителей, выпускающих работников сцены.

Результат программы

Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

  • Уметь общаться со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях;
  • Быть эмоционально раскрепощенным, чувствовать себя комфортно в любых жизненных ситуациях;
  • Быть доброжелательными и контактными.

 

Метапредметные результаты:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;
  • формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  • готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

Уметь:

  • ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на сценической площадке;
  • уметь двигаться в заданном ритме;
  • на сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия;
  • произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц;
  • уметь сочинять небольшой рассказ на заданную тему;
  • уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса;
  • уметь произносить скороговорки и стихотворный текст в движении;
  • уметь прочитать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;
  • владеть элементарной терминологией театрального искусства;
  • владеть навыками саморегуляции, самоконтроля;
  • владеть навыками согласованных действий в группе;
  • иметь развитую фантазию и воображение;
  • владеть навыками культурной речи