Знакомство с профессией инженер

В ходе занятий учащиеся знакомятся с многопрофильной профессией инженер и сопутствующими профессиями, совершают  экскурсии, смотрят тематические мультфильмы и видеофильмы, изготавливают различные поделки и модели, и, конечно, играют. Игровые задания, использующие ТРИЗ-технологии (технологии развития исследовательских знаний), помогают познакомиться и создать почву для развития личностных качеств, необходимых для работы в данной профессии, лучше ориентироваться в ней.

преподаватели

Крючкова Людмила Александровна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

Зайцева Наталья Васильевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

Пересыпкина Наталья Витальевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

Кашкина Любовь Анатольевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Содержание программы

Программа формирует познавательный интерес учащихся, дает возможность в игровой форме испытать себя в ситуации, приближённой к реальности профессии инженер.

Учащиеся знакомятся с профессиями: конструктор, авиаконструктор, изобретатель, строитель, судостроитель, робототехник, механик.

Для детей подготовлены тематические фрагменты мультфильмов, виртуальные экскурсии для более полного знакомства с профессией инженер и другими профессиями технической направленности. Во время экскурсии педагог дополняет полученную информацию, рассказывает о тех качествах, которыми должны обладать представители данной профессии, используя занимательный материал, стихи, загадки, пословицы, обсуждая увиденное с детьми.

Значительный отрезок учебного времени отводится в программе практической деятельности детей, где они занимаются изготовлением различных поделок из бумаги и картона, подручных материалов, знакомятся с Lego-конструированием.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год).

Цели программы

Цель программы – знакомство детей с многопрофильной профессией инженер на основе создания максимально разнообразных впечатлений о профессии в условиях творческой и игровой деятельности.

Результат программы

По окончанию обучения учащиеся должны:

- называть отличительные признаки профессии инженер, смежных с ней профессий;

- называть профессионально важные качества представителей данных профессий;

- выделять структуру трудовых процессов (цель, материалы, инструменты, трудовые действия, результат);

- объяснять роль труда в благополучии человека;

- моделировать в игре отношения между людьми данной профессии.

 

 

Особые условия проведения

Особых условий не предусмотрено.

Материально-техническая база

Оборудованный для работы с детьми по данному направлению учебный кабинет, дидактический и методический материал.