Дополнительная предпрофессиональная программа «Футбол»

Основополагающие принципы:
-Комплексность – предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебно-
тренировочного процесса (физической, технико-тактической, психологической и
теоретической подготовки, воспитательной работы и восстановительных мероприятий,
педагогического и медицинского контроля).
-Преемственность – определяет последовательность изложения программного материала
по этапам обучения и соответствия его требованиям высшего спортивного мастерства,
чтобы обеспечить в многолетнем учебно-тренировочном процессе преемственность задач,
средств и методов подготовки, объемов тренировочных и соревновательных нагрузок,
рост показателей уровня физической и технико-тактической подготовленности.
-Вариативность – предусматривает, в зависимости от этапа многолетней подготовки,
индивидуальных особенностей юного спортсмена, включение в тренировочный план
разнообразного набора тренировочных средств и изменения нагрузок для решения одной
или нескольких задач спортивной подготовки.

Педагоги

Куколев Иван Алексеевич 

 

Содержание программы

Учебный план –1 год обучения НП
Большое внимание в первый год обучения уделяется физической подготовке, развитию
навыков естественных видов движений, укреплению опорно-двигательного аппарата.
Происходит ознакомление с простейшими элементами техники и тактики игры футбол.
В связи с тем, что в группы НП-1 входят, чаще всего, дети младшего школьного
возраста, занятия рекомендуется проводить в форме сочетания подвижных игр,
комплексов гимнастических и акробатических упражнений и устных бесед.
2-3 год обучения НП
Работа с группой НП второго года обучения является следующим этапом в подготовке
юных футболистов. Основное внимание уделяется развитию быстроты, силы, ловкости и
гибкости занимающихся, а также дальнейшему обучению технике перемещений и стоек,
передач и подачи.
1 год обучения ТГ
С началом занятий учащихся на ступени тренировочной подготовки
1 года обучения наступает изменение объёма времени на разные виды подготовки. На
фоне снижения объёма времени на общую физическую подготовку наблюдается
увеличение работы по специальной физической подготовке.. Также удваивается время,
отведённое на тактическую и техническую подготовку юных спортсменов. Расширяется
теоретическая часть.
На данном этапе обучения важным является объединение эффекта отдельных
компонентов тренировки (физической, тактико-технической) с целью реализации этого
эффекта в условиях соревновательной деятельности, так как в этот период уже проводятся
официальные соревнования по футболу среди возрастных групп.

2 год обучения ТГ
Второй год обучения по своим задачам и содержанию подготовки является логическим
продолжением работы, проводимой в первый год. Основное внимание по-прежнему
сосредотачивается на универсальности подготовки учащихся, однако начинает
проявляться специализация подготовки в плане выявления игровых функций
занимающихся.
3 год обучения Т-3
Третий год обучения в учебно-тренировочных группах сохраняет задачи, поставленные во
второй год обучения, и является заключительной частью подготовки к работе в группах
совершенствования спортивного мастерства Т-4,5.
4 год обучения
При условии выполнения программы трёх первых годов обучения в учебно-
тренировочных группах на четвёртом году обучения занимающиеся достигают достаточно
высокого уровня физической подготовленности, прочно овладевают основами техники и
тактики игры, приобретают определённые игровые навыки. Задачи подготовки сводятся к
совершенствованию полученных навыков и обучению новым сложным техническим и
тактическим элементам. На это отводится уже большее количество времени, чем в
предыдущие годы учебно-тренировочной подготовки – 12 часов в неделю. Значительная
часть времени уделяется совершенствованию технической подготовленности
спортсменов.
5 год обучения ТГ
Пятый год обучения в учебно-тренировочных группах является заключительным в
системе многолетней подготовки и характерен тем, что подготовленность учащихся
достигает достаточно высокого уровня. Участие в ответственных соревнованиях требует
максимального проявления способностей, двигательного потенциала и технико-
тактического арсенала в сложных условиях соревновательной деятельности.

Цели программы

 

- -отбор одаренных детей;
- создание условий для физического образования, воспитания и развития детей;
- формирование знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта, в том
числе в избранном виде спорта;
- подготовку к освоению этапов спортивной подготовки, в том числе в дальнейшем по
программам спортивной подготовки;
- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные организации,
реализующие профессиональные образовательные программы в области физической
- организацию досуга и формирование потребности в поддержании здорового образа

Результат программы


 Результатом освоения программы является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных
областях:
Теория и методика физической культуры и спорта, общая физическая подготовка, спец
физическая подготовка, тактическая, техническая подготовка, игровая, соревнования.

Особые условия проведения

наличие медицинской справки о допуске к занятиям.

Материально-техническая база

Ворота футбольные, мячи, щиты прямоугольные, табло для ведения счета, скакалки , скамейки гимнастические, секундомер