Заниматика

Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует их общему умственному росту. Освоение ребенком данной программы дает возможность развивать психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Также формирует личностные качества обучающихся: аккуратность, трудолюбие, инициативность, общительность, волевые качества и творческие способности.

Применяемые методические приемы, сочетание практической и игровой деятельности способствует формированию у детей элементарных математических представлений.

В работе широко используются возможности информационно-коммуникационных технологий.

Педагоги

Гизатулина Татьяна Васильевна,

педагог дополнительного образования

Содержание программы

Количество и счет - 31 час
Геометрические фигуры - 8 часов
Ориентировка в пространстве - 5 часов
Ориентировка во времени - 14 часов
Графические работы - 7часов
Логические задачи - 7 часов


Всего - 72часа

Цели программы

Приобщение к математическим знаниям, развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, интереса детей к математике и желание творчески применять полученные знания.

Результат программы

В результате освоения программы, обучающиеся:

должны знать:

- цифры от 0 до 9, числа от 0 до 20

- знаки «+», «-», «=», «˃», «˂»

- понятие «пример», «задача», «части задачи»

- понятие «прямая», «отрезок»

- основные геометрические фигуры (прямоугольник, круг, квадрат, треугольник)

- время суток, времена года

 

обучающиеся должны уметь:

- считать от 0 до 10 в прямом и обратном порядке (без опоры на наглядность)

- считать от 0 до 20 в прямом и обратном порядке (возможна опора на наглядность)

- различать количественный и порядковый счет

- соотносить количество предметов и соответствующую цифру

- сравнивать, опираясь на наглядность, числа в пределах 10

- называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа

- определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий

- располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты

- рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры, символические изображения предметов из геометрических фигур;

- выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов

- ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине).

- называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

Особые условия проведения

Сформированная группа из 16 человек является постоянным составом объединения.

Материально-техническая база

Отдельный кабинет для занятий, рабочее место для каждого обучающегося в соответствии с его ростом, компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, магнитно-маркерная доска, маркеры нескольких цветов, магниты, таблица числового ряда (1 шт.), набор цифр и счетного материала, таблицы Шульте (на каждого ребенка), рабочие тетради (на каждого ребенка).