«Школа будущего первоклассника»

Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий, коммуникативными и речевыми компетенциями.

Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.

Педагоги

Ерзина Гульфия Рафатовна, учитель начальных классов

Содержание программы

Программа состоит из следующих курсов:

 

Развитие речи

Данный раздел программы нацелен на развитие речи ребёнка, его фонематического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.

Математическая подготовка

Данный раздел программы направлен на развитие умений: наблюдать, сравнивать объекты (в том числе геометрические фигуры), выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики; формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер и т.д.); понимать относительность свойств объекта; делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность; уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.

Развитие представлений об окружающем мире

Данный раздел основывается на коррекции и развитии накопленных в дошкольном возрасте природоведческих представлений. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, осуществляемые в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме. «Предметное окружение» расширяет и уточняет представления детей о предметном мире: о видах транспорта, о предметах, облегчающих труд взрослых на производстве. «Явления общественной жизни» – расширяет круг знаний и представлений о явлениях окружающей действительности, их связи, взаимоотношения и взаимозависимости.

Цели программы

Цель программы – успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.

Результат программы

· знакомство учителя с будущими учениками и их родителями;

· обеспечение психического и физического развития детей на том уровне, который необходим для их включения в учебную деятельность;

· сокращение адаптационного периода при поступлении ребёнка в школу;

· коррекция проблем дезадаптации у некоторых детей;

· повышение уровня педагогической компетентности родителей.

 

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

Кабинет,

Используемое оборудование:

 

Интерактивна доска

Магнитная доска

Проектор

Принтер

Коллекции растений

Пластилин.

Ручки и цветные карандаши.

Муляжи овощей, фруктов, грибов.

Пособия для зашнуровывания.

Счётные палочки