«Лаборатория интересных наук» (ЛИН)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лаборатория интересных наук» имеет естественнонаучную направленность; ориентирована на формирование основ научного мировоззрения, развитие интеллектуальных, исследовательских качеств ребенка в области естественных наук. Направлена на развитие у детей 5-7 лет в процессе опытно-экспериментальной деятельности представлений о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и окружающей средой.

Программа состоит из двух модулей: "Лаборатория Интересных Наук" и "Пирамида Знаний". Ведущей идеей программы является организация посильной, интересной и адекватной возрасту опытно-экспериментальной деятельности для формирования естественнонаучных представлений у детей 5-7 лет.

Педагоги

Гизатулина Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования

Мохначева Елена Владимировна, педагог дополнительного образования

Ульянова Татьяна Михайловна, педагог дополнительного образования

Курицина Евгения Олеговна, педагог дополнительного образования

Шипилова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Модуль "Лаборатория Интересных Наук"

- Вводное занятие

- Вода

- Воздух

- Интересная планета

- Растения

- Удивительное рядом

Модуль "Пирамида Знаний"

- Три состояния воды

- Удивительно-невероятно

- В мире растений

- Братья наши меньшие

- Важные вопросы


Всего – 36 часов

Цели программы

Способствовать развитию у дошкольников навыков исследовательской деятельности, познавательной активности, любознательности, умения применять полученные знания на практике; способствовать развитию стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности, дать возможность им через эксперимент попробовать новые социальные роли: лаборанта, исследователя, «ученого».

Результат программы

В результате освоения данной программы дети должны:

Ø Иметь элементарные знания и представления об основных физических и химических свойствах и явлениях;

Ø Иметь представления о том, что такое наука, о профессиях «исследователя», «лаборанта»…;

Ø Уметь видеть взаимосвязи в природных процессах;

Ø объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и

взаимодействия человека с природой;

Ø анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях;

Ø уметь выполнять задание в соответствии с инструкцией педагога;

Ø уметь применять знания на практике;

Ø делать выводы о том, как человек может беречь природу.

Особые условия проведения

Сформированная группа из 12 человек является постоянным составом объединения.

Материально-техническая база

В кабинете для проведения занятий необходимы: компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, магнитно-маркерная доска, маркеры нескольких цветов, магниты, микроскоп, увеличительные стекла (лупы), настольная лампа (фонарик), природный материал (песок, грунт для растений, луковицы тюльпанов, плоды моркови, свеклы, ягод, веточки деревьев или кустарников, лук-севок, семена нескольких видов овощей и / или цветов, части растений и / или стеблей с цветком); жидкое мыло, акварельные краски / гуашь, цветные карандаши, бумага нескольких видов, небольшие зеркальца, лейки-воронки, пипетки, одноразовая посуда (глубокие тарелки, стаканы, чайные ложки, трубочки для коктейлей.)