«Шашечки»

Настольные игры, одной из которых являются шашки, развивают у детей мышление, память. Внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении обучения дети овладевают важными логическими операциями: анализом и синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов.

Шашки интеллектуальный вид спорта, развивающий способность детей мыслить логически и стратегически. Ребёнку нужно думать над ходами, оценивать ситуацию на доске. В ходе в игры развиваются: психомоторика(дошкольники трогают, переставляют, бьют шашки противника), внимание, сосредоточенность, что так важно для последующего обучения в школе.

Педагоги

Петрушкова Лидия Сергеевна

Столярова Надежда Анатольевна

Девликамова Наймя Ахатовна

 

Содержание программы

Как начинать партию?
«Цели игры и определение результата партии». Способы защиты. Открытые и двойные ходы.
«Разные виды ничьей партии».
«Знакомство с таблицей шашечного турнира».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Делаем наилучшие ходы».
Шашечный турнир
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Простые комбинации».
«Умники и умницы».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Основы позиционной игры».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Комбинационные приемы. Ловушки в начале партии в игре шашки».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Связывание»
«Использование дополнительного темпа».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Шашечные окончания».
«Решение элементарных комбинаций».
Основные приемы борьбы на шашечной доске «Размен».
«Шлагбаум».
«Победитель - это я»
«Достижение выгодной оппозиции».
«Турнир сильнейших»
Подготовка к соревнованиям. «Шашечные встречи сильнейших».
Дружеские встречи.

Итого: 36 часов

Цели программы

– раскрытие интеллектуального и волевого потенциала личности воспитанников в процессе обучения игре в шашки;

– организация досуга и развитие творческого потенциала через игру в шашки.

Результат программы

По окончании обучения дети должны знать:

шашечные термины – белое поле, черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, дамочные поля, простая шашка, блокировка, дамка, рубить и т.д. Это выявляется путем опроса, демонстрацией на шашечной доске.
правила игры – выявляется путем опроса и игры с воспитателем.
стадии игры – выявляется путем опроса и игры с воспитателем.
Основные тактические приемы: блокировка шашки, оппозиция – выявляется путем решения комбинаций на диаграммах и шашечной доске.


К концу учебного года ребенок должен уметь:

ориентироваться на шашечной доске,
правильно помещать доску между партнерами,
правильно расставлять шашки, различать диагональ, вертикаль, горизонталь,
применять на практике правила игры,
следить за ходами противника, поправлять,
решать простейшие комбинации,
расставлять позиции с заданными условиями,
рассчитывать соотношение сил.

Особые условия проведения

Акцентирование внимания на подготовку детей старшего дошкольного возраста, начинающих с «нуля», ориентация на изучение основ игры в шашки.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

Для занятий необходимо: аудитория со столами и стульями. Помещение должно отвечать требованиям санитарных норм и правил для полного состава группы (12 человек).

Оборудование, инструменты и материалы

- комплекты шашек и досок (7-8 комплектов);

- шахматные часы (2-3 комплекта);

Информационное обеспечение

Для работы необходимо иметь достаточное количество наглядного материала. Большое количество иллюстраций и фотографий может использоваться из сети интернет.