- Главная
- Направления
- Естественнонаучное
- Экология
- «Мир вокруг нас»
«Мир вокруг нас»
Программа помогает ввести детей в мир сложных взаимоотношений живой и неживой природы, человека и окружающей среды. Занятия включают в себя разные формы работы, способствуют эмоциональной разгрузке и меньшей утомляемости детей.
На занятиях присутствуют подвижные, творческие, дидактические игры, практическая работа, экскурсии в природу, что способствует умению действовать в природе не нанося ей вреда, правильно анализировать свои суждения.
На занятиях детей знакомят с растениями и животными, прививается любовь к природе родного края.
Педагоги
Дудченко Наталья Павловна- 1 квалификационная категория,
Шлоева Наталья Владимировна – 1 квалификационная категориянаграждена почетной грамотой министерства образования Рязанской области,
Щербакова Ольга Павловна- 1 квалификационная категория,награждена почетным знаком губернатора «За усердие», почетной грамотой Министерства науки Российской Федерации
Содержание программы
1 год обучения
Вводное занятие
Неживая природа-среда жизни растений, животных, человека.
Многообразие растений и их связь со средой обитания.
Многообразие животных и их связь со средой обитания.
Рост и развитие растений, и их связь со средой обитания.
Жизнь растений и животных в сообществе.
Взаимодействие человека с природой.
Итоговое занятие.
2 год обучения
Вводное занятие
Разноцветные кораблики осени.
Растительный мир
«Снегурия»
Неживая природа
Животный мир.
Весна, весна на улице.
Человек и природа
Итоговое занятие
Цели программы
формирование начал экологической культуры, становление правильного отношения к природе во всем ее многообразии, и отношения к себе как к части природы
Результат программы
К концу первого года обучения дети должны знать:
-отличие живой природы от неживой;
-различать диких и домашних животных;
-животных уголка живой природы;
-съедобные и несъедобные грибы;
-правила поведения в природе;
-различать хвойные и лиственные деревья;
-знать 6 видов деревьев;
-фрукты и овощи;
-обобщать и систематизировать представления о временах года.
уметь описывать:
– дать краткое словесное описание внешнего портрета основных черт не менее 3 видов животных, растений;
-уметь рисовать изучаемые объекты;
-уметь анализировать результаты наблюдений, делать выводы о некоторых закономерностях и связях в природе.
К концу второго года обучения дети должны знать:
– многообразие явлений природы;
– изменение явлений природы в зависимости от времени года;
– типы взаимоотношений живых организмов между собой;
-изменения в поведении живых организмов со сменой времен года;
– различные типы взаимоотношений человека с природой;
-свойства воды;
-растения и животных Красной книги;
-животных живущих в определенной климатической зоне;
-комнатные растения группы;
-изменение в поведении животных со сменой сезона.
уметь:
– провести простейшие наблюдения в природе и рассказать о них;
– дать краткое словесное описание внешнего портрета и основных черт не менее 5 животных, растений;
-среду обитания животного, растения;
-уметь рисовать изучаемые объекты с выделением их существенных признаков;
-применять знания и умения на занятиях в повседневной жизни
Особые условия проведения
нет
Материально-техническая база
парты,стулья, микроскопы, лупы, растения и животные живого уголка