«Всезнайка 2»

Программа направлена на:

  • создание оптимальных условий для охраны здоровья, полноценного психического развития детей, эффективной и быстрой адаптации школьников к учебной деятельности;
  • овладение обучающимися основами знаний в области психологии, развитие коммуникативной культуры, способов деятельности в коллективе, способности к успешной адаптации в коллективе;
  • развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, мышления, памяти;
  • усвоение простейших приемов эффективного восприятия и запоминания вербальной и визуальной информации, достижение высокого уровня развития наглядно-образного мышления;
  • развитие абстрактно-логического мышления и приобретение практических навыков решения широкого круга логических задач, требующих творческого подхода и развивающих познавательную активность.

 

преподаватели

Левкина Кристина Олегвона, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Программа рассчитана на 72 учебных часа в год.

Содержание программы:

  • курс формирования психологического здоровья «Здравствуй, это Я!»,
  • курс развития познавательных процессов «Мозаика».

Цели программы

Создание условий для формирования психологических предпосылок овладения учебной деятельностью, развития умений и навыков, способствующих успешному освоению школьной программы.

Результат программы

 Курс формирования психологического здоровья «Здравствуй, это Я!»


К концу обучения по курсу «Здравствуй, это Я!» учащиеся должны иметь сформированное по возрасту и в соответствии с индивидуальными особенностями:

  • представление об эмоциях и чувствах,
  • представление о своем организме, психике, здоровье, нравственности,
  • представление о человеке в мире,

знать:

  • о наличии положительных и отрицательных качеств,

уметь:

  • поддерживать познавательную активность,
  • оценивать, анализировать и справляться с различными проблемами.

 

Курс развития познавательных процессов «Мозаика»

Программа способствует эффективной и быстрой адаптации школьников к учебной деятельности, формированию навыков произвольности и самоконтроля, общеинтеллектуальных умений:

  • операции анализа, сравнения, обобщения,
  • выделение существенных признаков и закономерностей,
  • гибкость мыслительных процессов.

Упражнения по составлению и анализу различных рядов (числа, буквы, предметы и др.) позволяют свободно находить и устанавливать закономерности.

К концу года дети могут узнавать предметы по заданным признакам, составлять определения, устанавливать сходства и различия предметов и явлений окружающего мира.

Освоение программы способствует дальнейшему развитию наблюдательности, концентрации и распределению внимания, увеличивается объем внимания.

Определённые занятия программы нацелены на усвоение простейших приёмов эффективного восприятия и запоминания вербальной и визуальной информации. В результате у детей развивается память: расширяется объём, усваиваются приёмы запоминания.

В задачи обучения входит формирование осмысленной логической памяти, которая значительно улучшается с помощью использования различных вспомогательных средств, приёмов и способов запоминания и припоминания:

  • выделение смысловых опор (наглядных, словесных),
  • смысловое соотнесение,
  • классификация,
  • группировка,
  • структурирование,
  • схематизация,
  • установление аналогий и др.

В процессе обучения усиливается роль и увеличивается удельный вес словесно – логического, смыслового запоминания (по сравнению с наглядно – образным), ребёнок овладевает возможностью сознательно управлять своей памятью, регулировать её проявления (запоминание, воспроизведение, припоминание).

Тренировка воображения, а вместе с ним мышления и других психических функций, обслуживающих учебную деятельность, происходит в течение года при выполнении заданий, направленных на развитие как вербального, так и невербального воображения. Игры и упражнения данного цикла способствуют также развитию самостоятельного творчества, совершенствуют выразительные движения, эмоциональную сферу, партнерские отношения.

Особые условия проведения

Необходима справка от педиатра о допуске к занятиям общеразвивающего цикла

Материально-техническая база

Кабинет с техническим и методическим обеспечением:

  • компьютер, принтер, сканер, медиапроектор, экран, цифровая фото- и видеотехника, аудиоаппаратура, магнитная доска и т.д.);
  • дидактические материалы (наглядные, раздаточные, набор упражнений, развивающие игры и т.д.), методическая и специальная литература;
  • канцтовары и расходные материалы.