Юные исследователи природы

При изучении данной программы учащиеся изучат:

1 год обучения

биологические и химические методы определения качества воды, воздуха и почвы, с помощью которых будут исследовать экологическое состояние окружающей среды. Результатом работы станет групповая исследовательская работа.

2 год обучения

Изучат новые методики определения качества воды, воздуха и почвы. Напишут 4 групповые исследовательские работы. Примут участие в областных и всероссийских конкурсах.

 

Педагоги

Фокина Нина Николаевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Руководитель проекта, ставшего победителем Российского национального юниорского водного конкурса в номинации «Развитие водохозяйственного комплекса России» – 2019 г.

Руководитель проекта, ставшего победителем в XVI Всероссийском конкурсе молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – Моя Россия» – 2019 г.

Руководитель проекта, ставшего победителем Всероссийского лесного конкурса «Подрост» – 2020 г.

Руководитель победителя Всероссийского экологического слета. −2020 г.

Руководитель проектов победителей VII и VIII Международных конкурсов научно-исследовательских и творческих работ учащихся «СТАРТ В НАУКУ». −2019 г.

Руководитель проекта победителя Всероссийской онлайн-конференции учащихся «Юность. Наука. Культура.»- 2020 г.

Руководитель проекта победителя Всероссийской онлайн-конференции учащихся «Шаги в науку»- 2020 г.

Руководитель проекта победителя Всероссийской онлайн-конференции учащихся «Мой вклад в величие России»- 2020 г.

Содержание программы

1 год обучения

1. Изучение и исследование водных объектов.

2. Изучение и исследование почв.

3. Изучение и исследование почв воздушной среды.

4. Изучение биоразнообразия зимующих и перелетных птиц

5. Написание групповой исследовательской работы.

6. Закладка опытов по изучению сортоиспытания сельскохозяйственных культур.

2 год обучения

1. Оформление групповых работ на конкурсы: «Юннат» и "Малая Тимирязевка"

2. Исследование водных объектов. Написание исследовательской групповой работы по воде.

3. Исследование почв. Написание исследовательской групповой работы.

4. Исследование воздушной среды. Написание групповой работы.

5. Закладка опытов по изучению сортоиспытания сельскохозяйственных культур.

Цели программы

Формирование у учащихся с раннего возраста мотивации к исследовательской деятельности, направленной на изучение экологического состояния окружающей среды своей местности.

Результат программы

Будут знать:

1 год обучения

- биологические и химические методы оценки качества воды, воздуха и почвы.;

- зимующих и перелетных птиц Рязанской области, методы их учета;

- как написать исследовательскую работу;

- как заложить опыт по сортоиспытанию сельскохозяйственных культур.

Будут уметь:

-оценить качество воды, воздуха и почвы простейшими биологические и химические методами;

- провести "Маршрутный учет птиц«;

- написать групповую исследовательскую работу;

- заложить опыт по сортоиспытанию сельскохозяйственных культур

2 год обучения

Будут знать:

1. Как оформить групповую работу на конкурсы: «Юннат» и "Малая Тимирязевка«

2. Как написание исследовательскую групповую работу по воде.

3. Как написать исследовательскую групповой работу по почве.

4. Как написать групповую исследовательскую работу по загрязненности воздушной среды.

Будут уметь:

1. Оформить групповую работу на конкурсы: «Юннат» и "Малая Тимирязевка."

2. Написать исследовательскую групповую работу по воде.

3. Написать исследовательскую групповой работу по почве.

4. Написать групповую исследовательскую работу по загрязненности воздушной среды.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Ноутбук, экран, проектор, микроскоп, бинокуляр. Лупы, предметные и покровные стекла, комплекты микропрепаратов. Полевое оборудование.

Стоимость

Бесплатно