Кружок «Шашки»

Шашки способствует становлению личности школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей, игра позволяет реализовать многие позитивные идеи, поддерживает устойчивый интерес к знаниям.

Занятия шашками дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность, способствуют поддержке при изучении общеобразовательных предметов, повышают интеллект занимающихся.
Игра в шашки положительно влияет на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Обучение первоначально игре в шашки, а на втором году и в шахматы, помогает многим детям в развитии своих способностей. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет детям преодолеть замкнутость.

Актуальность программы заключается в том, что в современных условиях для решения какой либо проблемы или задачи в создавшейся ситуации нужно правильно ее оценить, поставить реальные цели, наметить пути достижения, определить методы и способы их реализации.
Начальный курс по обучению игре в шашки максимально прост и доступен даже младшим школьникам.

 

Педагоги

Артемова Нина Васильевна, учитель высшей квалификационной категории, стаж работы 48 лет

Содержание программы

                 Содержание программы первого года обучения - 34 ч.

 

История развития шашек (1 ч.) Различные шашечные системы. Древность русских шашек. Распространение шашечной игры в России.   Первая книга по шашкам в России, написанная в 1827 г. А. Д. Петровым. Культурное значение шашек.  

Шашечный кодекс (1 ч.) Понятие о правилах игры в русские  шашки. Виды соревнований — турниров и матчей, правила их проведения. Участники соревнований, их права и обязанности, правила поведения спортсмена, спортивная этика. Роль судьи соревнования.

Первоначальные понятия (4 ч.) Правила игры, шашечная нотация. Основы шашечной теории.   Три стадии партии.  Правило равновесия материальных сил, стремление к приобретению материального превосходства. Понятие о шашечной позиции, позиционное преимущество — важный путь к достижению победы. Сила дамки. Значение связок, разменов. Понятие об оппозиции, темпах.   


Практические занятия. Упражнения на усвоение правил игры в русские шашки, упражнения на овладение нотацией шашечной доски. Разбор и решение тематических примеров. Игры с записью партий.

Тактика (10 ч.) Различные способы выигрыша шашек, разнообразие тактических приемов и умение ими пользоваться в процессе игры. Простейшие комбинации и тренировка в их отыскании. Расчет ходов в партии. Значение недостающей шашки в равных позициях, жертва шашки, «самообложение», «роздых», «любки». Красота комбинационных эпизодов игры. Комбинационные ловушки, контрудары. 
Практические занятия. Упражнения на различные способы выигрыша шашек, практика в отыскании за доской технических приемов и комбинаций.

Стратегия (4 ч.) Значение центральных полей доски. Сила и слабость центра, бортовых полей. Тактика — важная часть стратегии, ей подчиненная. Значение общего плана игры в партии. Выбор наиболее выгодного плана. План игры на ослабление пункта, прорыв, овладение важными полями доски
(например, с5 или f4).
Практические занятия. Разбор, решение и разыгрывание характерных тематических примеров.

Дебют (5 ч.) Определение дебюта, его основные цели. Наиболее распространенные дебютные ловушки. 
Практические занятия. Нахождение дебютных ловушек и комбинаций  Разбором сыгранных партий.

Эндшпиль (4ч.) Расчет ходов, ценность времени и пространства. Игровое качество дамки по сравнению с простой шашкой. Правило оппозиции — противостояния шашек. Три дамки против одной, «треугольник» А. Петрова. 
 Практические занятия. Разбор специальных тематических примеров, решение упражнений.

Композиция (4 ч.) Концовки, задачи и этюды — произведения композиции - особой области шашечного творчества, имеющей своей целью раскрытие красоты шашечной игры. Связь композиции с практической партией.
Практические занятия. Просмотр и   разбор несложных, но эффектных, впечатляющих композиций.

 Турнир (1 ч.) Подведение итогов первого года обучения.

Цели программы

       Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности  школьников.

 Развитие умственных способностей учащихся: логического мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление;

Результат программы

По окончании первого года обучения учащийся должен
                                                                    знать:
- правила игры, стадии партии;

- принципы равновесия сил;

- понятие оппозиции;
- наиболее простые, часто встречающиеся ловушки в начале партии;

- простейшие приемы выигрыша шашки;

- что такое концовка, задача, этюд;

                                                               уметь:

 - применять правила игры на практике;

-  рассчитывать соотношение сил в любой момент партии;

-  производить размены;

- проводить простейшие комбинации ;

- ставить известные ловушки и самому не попадаться на них;

- доводить до конца простые выигрышные окончания;

- решать  простейшие задачи и этюды.

Особые условия проведения

Занятия включают в себя теоретическую и практическую часть.

Теоретическая часть представлена в виде учебных занятий.

 Практическая часть представлена в виде практического   выполнения   задания на шашечной  доске.

Материально-техническая база

Учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий, доски для игры в шашки.

Компьютер, проектор, экран.