«Марья – искусница»

Программа «Марья-искусница» ориентирована на попытку воспитания у детей стремления к творческому восприятию своего труда и развития чувства красоты, гармонии.

Условия реализации программы. Содержание программы в основном состоит из практической роботы учащихся, что составляет примерно 85% учебного времени, и направлено на изготовление различных изделий выполненные из различного материала.

Направление программы: художественное.

Программа разработана для учеников 5-9 классов (11лет-15 лет)

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.

Срок реализации программы – 4 года, рассчитан на 136 часов.

Форма обучения: очная.

Формы оценки результативности:

Усвоение знаний: беседа, индивидуальное собеседование, коллективная рефлексия, викторина, тестирование, анкетирование, открытое итоговое занятие, презентация проектов.
Устойчивость интереса к предмету: беседа, индивидуальное собеседование, коллективная рефлексия, опрос, тестирование, анкетирование.
Практические и творческие достижения: выставка, презентация изделий, праздник, открытое итоговое занятие.
Нравственное развитие: беседа, коллективная рефлексия, педагогическая диагностика, анкетирование родителей.
Способы фиксации результатов:

Дневник педагога.
Рисунки, схемы изделий.
Выставки подарков.
Фотоотчеты о выставках.
Коллективные работы.
Составление альбома лучших работ, участие в районных конкурсах, выставках детского прикладного и технического творчества.
Участие (в дистанционном режиме) во всероссийских и международных конкурсах, выставках детского прикладного и технического творчества.

Ожидаемые результаты:

- воспитанники познакомятся с некоторыми видами прикладного творчества;
- научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз), выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);
- сформируют основы знаний и умений при работе с бумагой, природными материалами, тканью.
- научатся использовать полученные знания для решения поставленных задач;
получат позитивный опыт совместных творческих дел.

Учебный план (2 год обучения)

№ п/п
Раздел
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие
1
1
-
2
Работа с соленым тестом
5
1
4
3
Работа с природным материалом
5
1
4
4
Работа с бумагой
5
1
4
5
Работа с тканью
6
1
5
6
Работа с различными материалами
6
1
5
7
Роспись изделий
5
1
4
8
Подведение итогов
1
1
-

итого
34
8
26

 

 

 

 

 

 

преподаватели

Марюшкина М.В., учитель химии, первая квалификационная категория.

Содержание программы

Учебно- тематический план:

Первый год обучения:

 

№ п/п
Раздел
Всего
Теория
Практика
1.
Введение
2
2
-
2.
Создаём открытки
4
1
3
3.
Пластилинография
4
1
3
4.
Новогодняя подготовка
6
1
5
5.
Подарки нашим защитникам
4
1
3
6.
Женский день
4
1
3
7.
Праздник светлой пасхи
4
1
3
8
Последний звонок
4
-
4
9
Итоговое занятие
1
1
-

итого
34
9
25

Второй год обучения:

 

№ п/п
Раздел
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие
1
1
-
2
Работа с соленым тестом
5
1
4
3
Работа с природным материалом
5
1
4
4
Работа с бумагой
5
1
4
5
Работа с тканью
6
1
5
6
Работа с различными материалами
6
1
5
7
Роспись изделий
5
1
4
8
Подведение итогов
1
1
-

итого
34
8
26
Третий год обучения:

 

№ п/п
Раздел
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие
1
1
-
2
Работа с соленым тестом
4
1
3
3
Работа с природным материалом
6
1
5
4
Работа с бумагой
5
1
4
5
Работа с тканью
6
1
5
6
Работа с различными материалами
6
1
5
7
Роспись изделий
5
1
4
8
Подведение итогов
1
1
-

итого
34
8
26
Четвертый год обучения:

 

№ п/п
Раздел
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие
1
1
-
2
Материаловедение
6
3
3
3
Вышивки и швы
6
2
4
4
Вышивание набора салфеток
6
1
5
5
Вышивание крестом
7
1
6
6
Вышивание по схематическим рисункам
7
1
6
7
Подведение итогов
1
1
-

итого
34
10
24

 

Содержание программы:

Второй год обучения

1.Ввводное занятие (1 час)

Теория: знакомство с программой, требования к занятиям, инструктаж по технике безопасности.

Практика: просмотр образцов изделий, фотоматериалов по способам пришивания пуговиц, видеоматериалов по изготовлению различных видов коллажей и изделий из природного материала, мягкой игрушки «Мышка», просмотр образцов методической и обучающей литературы, интернет- ресурсов.

2. Работа с соленым тестом (5часов)

Теория: (1час)историческая справка, технология изготовления соленого теста, технология изготовления цветного соленого теста, раскрашивания готового изделия. Сушка изделий из соленого теста. Хранение теста. Инструменты и приспособления, техника работы с тестом. Специфика раскраски. Приемы лепки крупных деталей, мелких элементов. Приемы создания фактуры поверхности. Способы скрепления элементов между собой.

Практика: (4 часа) лепка крупных деталей и мелких элементов; создание различных фактур поверхности. Скрепление элементов между собой. Сушка изделий. Раскраска высушенных изделий.

Перечень изделий: панно «Подсолнухи», «Клубника», «Корзинка с цветами и фруктами», «Ежик», "Забавные рыбки«.

3. Работа с природным материалом (5 часов)

Теория: (1 час) правила подготовки засушенных листьев и цветов к работе, консервация объемных изделий. Приемы соединение веток, шишек и семян между собой.

Практика: (4 часа) Составление памятки мастера (замысел – эскиз – выбор материала – выбор способа изготовления – готовое изделие). Выполнение изделий по изученным технологиям.

Перечень изделий: «Коллаж из засушенных цветов и листьев», «Сухой букет из кленовых листьев», "Сказочные персонажи из шишек, веток, семян«

4.Работа с бумагой (5 часов)

Теория: (1 час)организация рабочего места. Техника безопасности при работе с ножницами и циркулем. Разметка, сгиб, фальц, торец. Виды цветной бумаги. Приемы скручивания, обрывания бумаги. Мозаичная техника. Способы праздничной упаковки подарка. Технология изготовления упаковочного пакета, декорирования коробки. Виды симметрии, технология вырезания симметричных фигур. Предметная и сюжетная аппликации.

Практика: (4 часа) выполнение упражнений на скручивание, обрывание бумаги. Изготовление упаковочного пакета, декорирования коробки по изученной технологии, упаковка подарка. Выполнение предметной и сюжетной аппликации.

Перечень изделий: «Рождественская звезда», «Ель», «Карнавальная маска», «Елочные украшения из бумаги», «Открытки с предметной и сюжетной аппликацией», "Панно из рваной бумаги«.

5.Работа с тканью (6 часов)

Теория: (1 час) эскиз, лекала, выкройка. Виды швов ( вперед иголку, назад иголку, «веревочка», «цепочка», «козлик», обметочный). Инструменты и материалы (иглы, распарыватель, ножницы для рукоделия, портновский мелок, различные виды тканей). Подготовка тканей к работе. Цветовые сочетания, подбор лоскута. Техника пришивания и приклеивания тесьмы. Виды коллажа. Способы расположения деталей будущего коллажа на плоскости.

Практика: (5 часов)Выполнение упражнений на отработку различных видов швов: вперед иголку, назад иголку, «веревочка», «цепочка», «козлик», обметочный. Выполнение упражнений на отработку приемов работы с приспособлениями (иглы, распарыватель, ножницы для рукоделия, портновский мелок). Выполнение упражнений на отработку приемов пришивания и приклеивания тесьмы. Выполнение текстильного коллажа. Подбор лоскута.Подготовка тканей к работе

Перечень изделий: «Прихватка», «Вышитая салфетка», «Игольница «Подушечка», "Текстильный коллаж«.

6.Работа с различными материалами (6 часов)

Теория: (1 час) правила безопасной работы с колюще- режущими инструментами (ножницы, шило, игла). Знакомство с различными видами тесьмы, лент, шнура. Завязывание, приклеивание лент, шнура, способы пришивания пуговиц, бусин. Использование хлопчатобумажных, шерстяных, акриловых ниток в различных видах изделий, технология работы с ними. Использование шпагата в быту и декоративном творчестве. Техника выполнения помпона.

Практика: (5 часа)Выполнение упражнений на отработку приемов завязывания, приклеивания лент, шнура, способов пришивания пуговиц, бусин.

Перечень изделий: «Картина из ниток», «Игрушки из помпонов», "Пасхальный сувенир".

7.Роспись изделий (5 часов)

Теория: (1 час) орнамент, элемент, орнаментальная схема, варианты композиций. Технологии росписи и раскрашивания заготовок яиц. Виды росписи: на дереве, стекле, керамике, металле. Беседа, просмотр видеоматериала об истории возникновения Полхов- Майданской росписи. Силуэт, контур, разживка, подмалевок, мотивы " ягодка«, «листок», «мак», «роза». Беседа, просмотр фотографий и презентации о промысле «Филимоновская игрушка». Грунтовка, стили росписи (солнышко, растительный орнамент), лакировка изделий. Современные материалы для лепки. Деревянные и глиняные промыслы России.

Практика: (4 часа) рассматривание высокохудожественных изображений и изделий. Роспись изделий по изученной технологии.

Перечень изделий: заготовки яиц, матрешка (Полхово-Майданская роспись), барыня из глины или пластилина (Филимоновская роспись).

8.Подведение итогов(1 час)

Теория:, анкетирование, рефлексия деятельности.

Практика: викторина, выставка изделий, награждение участников выставки.

 

 

Цели программы

- развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей учащихся;

- создание условий для самореализации ученика в творчестве;

- развитие творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Результат программы

В процессе работы обучающиеся развивают универсальные учебные действия.

Личностные УУД:

· чувство полезности приобретённых навыков.

· способность адекватно судить о причинах своего успеха/ неуспеха в работе, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием;

· интерес к новому;

· интерес к результату различными способами.

Регулятивные УУД:

· умение сохранять заданную цель;

· умение контролировать свою деятельность по результату;

· умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные УУД:

· поиск и выделение необходимой информации;

· осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной;

· анализ объектов с целью выделения признаков;

· построение логической цепи рассуждений;

· выделение гипотез и их обоснование;

· формулирование проблемы;

Коммуникативные УУД:

· потребность в общении со взрослыми и сверстниками;

· эмоционально – позитивное отношение к процессу сотрудничества;

· умение слушать собеседника;

· понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой либо предмет или вопрос;

· учет разных мнений и умение обосновать собственное;

· способность строить понятные для партнера высказывания;

умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.

Планируемый результат:

Первый год обучения:

воспитанники познакомятся со свойствами и возможностями бумаги, картона, природного материала, бросового материала как материала для художественного творчества;
научатся работать с пластилином (выбирать нужный цвет, подготавливать к работе, освоят основные приемы нанесения на горизонтальную поверхность);
научатся работать с бумагой и картоном (складывать, наносить разметку и т. п.);
научатся работать с природными материалами ( сушить, вырезать, приклеивать);
научатся работать с бросовым материалом (подбирать нужный материал, наносить разметку, приклеивать и т. д.)
освоят основные приемы работы с ножницами, гладилками и другими инструментами и приспособлениями;
внимание и память улучшатся;
воображение, мелкую моторику пальцев, пространственную и цветовую ориентацию станут более развитыми.

Второй год обучения:

воспитанники познакомятся с некоторыми видами прикладного творчества;
научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз), выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);
сформируют основы знаний и умений при работе с бумагой, природными материалами, тканью.
научатся использовать полученные знания для решения поставленных задач;
получат позитивный опыт совместных творческих дел.


Третий год обучения:

воспитанники получат возможность познакомиться с основами знаний в области композиции и формообразования;
научатся использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности;
получат возможность овладеть приемами работы с различными материалами, научатся правильно применять их на практике (сочетать материалы не только по их внешним качествам, но и по техническим свойствам, узнают технологию обработки материалов).
будут приобщены к наследию русского декоративно-прикладного искусства посредством бесед, демонстрации образцов и освоения теоретических основ.


Четвертый год обучения:

воспитанники познакомятся с основами знаний о различных техниках вышивки;
освоят основные приемы учебно-исследовательской деятельности в рамках разработки творческих проектов.
научатся самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления подарков (выбор материалов, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль);
получат возможность приобщиться к наследию традиционных видов рукоделия, развивать художественный и эстетический вкус, испытать уважение к традициям народной культуры

Материально-техническая база

Кабинет, поролон,  иглы, шерсть, синтепон, швейная машинка, кусок тюли или марли, швейные принадлежности.