Я и моя профессия

Программа предполагает включение подростков в процесс прогнозирования и планирования своего профессионального будущего таким образом, чтобы этот процесс был интересен и личностно значим для подростка, чтобы он был обеспечен определенными средствами для самостоятельных и осмысленных действий при решении своих проблем, связанных с самоопределением. Становится ясно, что актуальность профориентационной помощи школьникам – подросткам очевидна. Профессиональный выбор, сделанный с учетом таких факторов, как запрос рынка труда, требования профессии к человеку и его индивидуальным особенностям, становится важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения в трудовую деятельность. Особенность программы заключается в том, что к участию в одном из занятий привлекается профконсультант службы занятости. Подростки могут посмотреть видеоматериал о профессиях из разных сфер: ч-ч, ч-т, ч-п, ч-з, ч-х и закрепить полученные в ходе прохождения программы знания, а также получить информацию о ситуации на региональном рынке труда, о востребованных и невостребованных профессиях.

Педагоги

социальный педагог Брамсон Вера Сергеевна

Содержание программы

Участники Программы: учащиеся подросткового возраста (дети от 15 до 17 лет). Подростковый возраст предполагает наличие умения логически мыслить, наблюдать, анализировать и делать выводы. Школьник вступает в самостоятельные отношения с детьми и взрослыми в процессе социально-значимой и социальнооцениваемой деятельности – учения.

Срок реализации. Программа является краткосрочной, реализуется в течение двух месяцев, состоит из 18 занятий, различных по продолжительности (от 6 до 8 недель).

Форма обучения – очная.

Программа реализуется в форме групповых развивающих занятий. Занятия проходят в форме бесед, игровых упражнений,тренингов групповых дискуссий.

Режим занятий и их продолжительность: кратность и продолжительность занятий: 1 раз в неделю, продолжительность занятий: от 6 до 8 академических часов.

Цели программы

Цель:,личностное развитие подростка, формирование у него способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии, предоставление информации о мире профессии и профессиональной ориентации.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

У учащегося должны быть сформированы следующие компетенции и личностные качества:

- основные правила поведения на занятиях;

- основные психологические понятия («общение», «самооценка», «личность», «профессия», «профессиональное самоопределение», «ценности», "эмоции";

- формирование и развитие у подростков таких личностных качеств, как ответственность, трудолюбие, доброжелательность, осознание необходимости ответственного и бережного отношения к результатам трудовой деятельности человека любой профессии;

- воспитание социальной активности и ответственности, понимание значимости профессий различной направленности, воспитание и проявление своей личностной структуры через практическую деятельность и ролевое поведение в социуме, умение делать выбор;

- освоение навыков исполнения социальных ролей.

Особые условия проведения

нет