«В гостях у сказки»

  • (1)

Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, поскольку малыш во время игры чувствует себя раскованно, свободно.

Таким образом, театрализованная деятельность позволит педагогу эмоционально раскрепостить детей, снять у них зажатость, заторможенность, обучить чувствованию слова и художественному воображению – это путь через игру, сочинительство, фантазирование.

Педагоги

Волынова Марина Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Грачева Татьяна Михайловна, воспитатель первой квалификационной категории.

Содержание программы

Первый этап обучения посвящен ознакомлению с видами театра, его изобразительными средствами (движения, речь, музыка, декорации и т.д.)

На втором этапе дети совершенствуют свои речевые и двигательные навыки путем разучивания пантомим, стихотворений.

Третий этап - постановка и показ спектаклей.

Цели программы

Развитие речи детей старшего возраста с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения,  правильное и четкое произношение слов.

Результат программы

- Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическая выразительность, навыки имитации).

- Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение).

- Развитие личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; отзывчивость, сопереживание, стремление помочь, уверенность в себе).

- Умение правильно оценивать последствия человеческой деятельности и собственных поступков;

- Овладение навыками общения, умением быстро адаптироваться, чувствовать себя комфортно в любой обстановке.

Особые условия проведения

Специальные навыки не требуются. 

Возраст - от 5 до 6 лет

Материально-техническая база

Занятия проходят в групповой комнате.

Используются пособия, изготовленные педагогом: маски, альбомы "Виды театра", "Эмоции", театральные костюмы.