«Актуальные вопросы биологии и экологии человека»

Программа позволяет детям реализовать свои потребности в познании окружающего мира, природы, биологии, географии, а также формировать коммуникативные навыки, которые способствуют социализации ребенка, являющейся одним из факторов успешности личности.

В процессе обучения по данной программе используются смешанные формы получения дополнительного образования.

 

Педагоги

Иванова Ирина Евгеньевна - учитель биологии и географии

Содержание программы

Программа ознакомительно-повторительного уровня тесно связана с программой базового уровня, так как предваряет его. В процессе обучения учащиеся знакомятся с вопросами связанными с биологией и экологией человека. В рамках программы обсуждаются вопросы связанные с генной инженерией, гомеопатией, и версиями происхождения жизни на Земле и появления человека как биологического вида. Теоретические знания закрепляется выполнением практических заданий.

 

Цели программы

Развитие интеллектуальных способностей старших школьников.

Результат программы

Личностные результаты обучения биологии:

У обучающегося будут сформированы:

-знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,

-сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы); эстетического отношения к живым объектам;

-формирование личностных представлений о целостности природы,

-формирование толерантности и миролюбия;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах,

-формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителями, со сверстниками, старшими и младшими в процессе образованной, общественно полезной, учебно-иследовательской, творческой и других видах деятельности;

-формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайной ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей,

-формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде и рационального природопользования;

Обучающийся получит возможность для формирования:

-Устойчивой познавательной мотивации учения;

-Внимательности, настойчивасти, целеустремленности;

-Осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-Навыков сотрудничесва со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.

 

Метапредметные результаты изучения курса «Биология» является (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающий научится:

· Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

· Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

· Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

· Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

Обучающийся получит возмжность научиться:

· В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;

· Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

· Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

· Осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания). Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

· Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

· Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

· Вычитывать все уровни текстовой информации.

· Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Обучающийся получит возможность обучиться:

· Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

· Записывать, фиксировать, информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Коммуникативные УУД:

· Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

Обучающийся получит возможность научиться:

· Учитывать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственных;

· Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

Особые условия проведения

Обучающийся научится:

· выделять существенные признаки биологических объектов;

· соблюдать меры профилактики заболеваний, вызываемых паразитами;

· объясненять роль биологии и экологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; родства, общности происхождения и эволюции животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных животных в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;

· сравнивать биологические объекты и процессы, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

· овладеть методами биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы; осуществлять постановку биологических экспериментов и объяснять их результаты.

Обучающий получит возможность научиться:

· основным правилам поведения в природе;

· анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.

· соблюдать правила работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

· овладеть умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

· соблюдения мер профилактики заболеваний, передаваемых различными группами организмов

· оказания первой помощи при укусах опасных и ядовитых животных •соблюдения правил поведения в окружающей среде;

· выращивания и размножения животных, ухода за ними.

· выделять общие принципы экологии

· формулировать положения глобальных экологических проблем

· сохранять положительное состояние организма.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы

Помещение:

- учебный кабинет, рассчитанного на группу до 30 человек, стол и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкаф для хранения методической литературы и наглядных пособий.

 

Перечень оборудования, инструментов и материалов:

- компьютер, принтер, видеопроектор, экран для показа видеофильмов.

 

Информационное обеспечение:

видеофильмы, фотоматериалы по отдельным темам, доступ к интернет ресурсам.

Формы проведения занятий: лекции, тренинги, обучающие игры, просмотр учебных видеофильмов.