Химик

В программу дополнительного образования включен теоретический материал, расширяющий и углубляющий программу общеобразовательной школы по химии. Предусматривается решение экспериментальных и расчетных задач, выполнение практических работ базового, профильного и повышенного уровня сложности; посещение музеев нашей Столицы.

При изучении большинства тем открывается дополнительная возможность показать связь теории с практикой нашей жизни.

Вызывают особый интерес у учащихся в ДО-программе такие темы как: «История открытия периодического закона», «Страницы из жизни Д.И. Менделеева», «Величайшие открытия в области естествознания к.19 – н. 20 веков», «Уран: прошлое, настоящее, будущее», «Химия пищи», «Лекарства», "21 век – век полимеров«.

Хорошим дополнением к общеобразовательной программе по химии для 9 классов является изучение таких тем, как «Строение электронных оболочек f-элементов» (Строение атома), «Константа диссоциации. Закон разбавления», «Ионное произведение воды. Водородный показатель» (ТЭД), «Металлы древности», «Металлы жизни», «Радиоактивные металлы», «Тяжелые металлы», «Трансурановые элементы» ( Металлы), «Фтор и его соединения», «Кислородные соединения хлора», «Селен», "Современные материалы на основе кремния«( Неметаллы), «Химия пищи», «Нуклеиновые кислоты», «Лекарства», «21 век – век полимеров» (Органическая химия) и др.

Педагоги

Емельянова Валентина Николаевна

Расписание

Один раз в неделю. 

Содержание программы

1 История открытия периодического закона. Страницы из жизни Д.И. Менделеева (1 час)
2 Атом – сложная частица
Великие открытия в естествознании на рубеже 19–20 веков (открытия Д. Томсона, В. Рентгена, А. Беккереля). Значение работ Э. Резерфорда и его последователей для создания теории строения атома М. Кюри-Склодовская и П. Кюри. Их научный и жизненный подвиг. (1 час)
3 Состав атомных ядер. Изотопы. Их использование в науке, медицине, технике, промышленности, археологии, сельском хозяйстве. Тайна Великого Закона (Периодического). Работы Н. Бора (1 час)
4 Состояние электронов в атоме. Строение электронных оболочек s- и p-элементов. Строение электронных оболочек d- и f-элементов. Предсказательная функция периодического закона и периодической системы. (1 час)
5-6 Вклад С. А. Аррениуса, Д. И. Менделеева, И. А. Каблукова, В.А.Кистяковского в создание и развитие теории электролитической диссоциации. Степень диссоциации. Понятие о константе диссоциации. Закон разбавления. Ионное произведение воды. Водородный показатель (2 часа)
7 Свойства электролитов – свойства ионов. Реакции, идущие с участием электролитов. Гидролиз солей (1 час)
8 Окислительно-восстановительные реакции (1 час)
9 Практикум по теме "ТЭД (1 час
10 Металлы древности. Медь и ее сплавы. Медный век. Бронзовый век. Благородные металлы – «царь металлов» (золото), «лунный металл» (серебро). Жидкий металл (ртуть). «Небесный металл» (железо). Железный век (1 час)
11 Самые активные металлы – щелочные и щелочноземельные (1 час)
12 "Крылатые металлы" и их сплавы (1 час)
13 Коррозия металлов и сплавов. Виды коррозии. Защита от коррозии (1 час)
14 Промышленные способы получения металлов.
Электролиз растворов и расплавов солей и щелочей. История черной металлургии. Порошковая металлургия.
Лунная металлургия (1 час)
15 "Металлы жизни". Тугоплавкие металлы. Тяжелые металлы. Радиоактивные металлы. Уран: прошлое, настоящее и будущее. Первый искусственный – технеций. Трансурановые элементы (1 час)
16 Решение расчетных задач по теме "Металлы" (1 час)
17 Практикум по теме "Металлы" (1 час)
18 Неметаллы. Фтор – «все разрушающий». Соединения фтора.
Хлор. Кислородные соединения хлора.
Хлорная известь и ее примечательные свойства. Бром и бромиды. Йод и йодиды
Почему люди без йода глупеют или болеют? (1 час)
19
Аллотропия кислорода. Кислород. Озон. Проблема озоновых дыр (1 час)
20 Сера и ее соединения. Производство серной кислоты: выбор оптимальных условий для осуществления химических процессов данного производства; научные принципы производства. Решение задач производственного характера (1 час)
21 Азот – «безжизненный» ли он? Важнейшие соединения азота.
Влияние недостатка азота на рост и развитие растений. Два пути фиксации атмосферного азота. Решение задач производственного характера.
Что такое «царская водка» и где она используется?
«Дымный порох» – опасная смесь. Почему его называют "черным порохом"? (1 час)
22 Фосфор и его соединения. Об открытии Г. Брандта. Многоликий фосфор. Фосфор – "неметалл жизни".
Влияние недостатка фосфора на рост и развитие растений. Как получают фосфорные удобрения? (1 час)
23 Практикум "Минеральные удобрения" (1 час)
24 Алмаз и графит – близнецы – братья. История получения искусственных алмазов
Открытие Т.Е. Ловица. Уникальные возможности древесного угля. Адсорбция. История противогаза (1 час)
25 Силикатная промышленность, ее продукция. Современные материалы на основе кремния (1 час)
26 Решение задач по теме "Неметаллы" (1 час)
27 Практикум по теме "Неметаллы" (1 час)
28 Органические вещества – соединения углерода. Углеводороды – родоначальники органического мира. Углеводороды – ценное химическое сырье. Углеводороды – как топливо. Альтернативные источники энергии (1 час)
29 Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты – производные углеводородов (1 час)
30 Аминокислоты – органические амфотерные вещества. Белки – высшая форма развития вещества (1 час)
31 Нуклеиновые кислоты – уникальный материал для хранения и передачи наследственности (1 час)
32 Химия пищи. Белки, жиры, углеводы – главные компоненты пищи. Витамины. Основы рационального питания человека (1 час)
33 Лекарства. 21 век – век полимеров (1 час)
34 Темы по выбору (посещение музеев, выставок) (1 час)

Цели программы

Цели:

Программа рассчитана на:

развитие интеллектуальных способностей учащихся
повышение интереса учащихся к предмету
профориентирование учащихся
помощь учащимся в подготовке к ГИА: ОГЭ и ЕГЭ

Задачи

Развивать познавательные и аналитические способности у учащихся
Закреплять и совершенствовать общеучебные ЗУН
Формировать и развивать стремление личности к самообразованию и саморазвитию
Развивать умения и навыки в работе с информационными источниками
Совершенствовать умения и навыки в работе с КТ
Развивать умение оформлять проекты, делать презентации
Совершенствовать:
ЗУН по проведению теоретических и практических исследований
ЗУН по решению типовых и нестандартных задач по химии
практические умения и навыки по проведению химического эксперимента

Результат программы

Ожидаемые результаты: Написание рефератов, создание проектов, презентаций.

Особые условия проведения

Дидактический материал

Учебники, пособия, справочники
Тематические слайды
Аудиовидеофильмы, – фрагменты
Тренажеры для выполнения упражнений
Образцы творческих работ учащихся
Коллекции
Дополнительная литература (библиотека, кабинет химии; Интернет)
Техническое оснащение занятий

Компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор, интерактивная доска
Internet
Химическая лаборатория
Аудиовидеоте

Материально-техническая база

Техническое оснащение занятий

Компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор, интерактивная доска
Internet
Химическая лаборатория
Аудиовидеотека

Стоимость

Бесплатно. На базе школы.

Видео

[ "" ]