«Гармония»

Основная направленность программы – эмоциональное развитие ребёнка через синтез различных видов музыкальной деятельности: театрализованную, игровую, пение, музыкально-ритмические движения. Итог работы студии «Гармония» – это свободная, творческая, эмоциональная, гармонично развитая личность. На занятиях дети учатся выразительно двигаться под музыку, легко и координированно танцевать, петь, в том числе и сольно, ориентироваться в пространстве; пластическими средствами и мимикой выражать разнообразную гамму чувств и настроений. У воспитанников формируется общая музыкальная культура, развивается слух и ритм.

Занятия в студии «Гармония» развивают творческие способности детей ( внимание, мышление, воображение, фантазию), способствуют активному познанию окружающего мира. В игре, театрализованной деятельности, творческих этюдах ребёнок эмоционально раскрепощается, снимается «зажатость», у него формируются основы чувствования и художественного воображения. Кроме того, педагоги на занятиях решают задачи по формированию у детей таких личностных качеств, как ловкость, выносливость, трудолюбие, упорство и целеустремлённость. Занятия в студии приносят ребёнку радость, побуждают к общению с музыкой, формируют уверенность в себе.

Педагоги

Комарова Любовь Ивановна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, педагогический стаж – 35 лет.

Сидорова Ирина Михайловна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, педагогический стаж – 26 лет

Содержание программы

На первом году обучения закладывается фундамент эстетического развития ребёнка, в процессе музыкально-игровой деятельности дети учатся самовыражаться в играх, пении, несложных танцевальных композициях. много внимания уделяется развитию координации движений, обучению основным базовым ритмическим элементам. Одновременно проводится работа по развитию артистических возможностей, выразительности речи.

На втором году эти умения закрепляются и расширяются. Большое внимание уделяется развитию навыков концентрации внимания и координации движений, дети учатся пользоваться важными средствами выразительности: мимикой, жестом, развивается сфера чувств, соучастия, сопереживания. Совершенствуются умения детей в области ритмопластических движений, формируются художественно-творческие способности средствами ритмики и танца с учетом индивидуальных особенностей.

На третьем году обучения дети приобретают опыт публичных выступлений в спектаклях, концертах, участия в детских музыкальных творческих конкурсах. Ставится задача эффективного освоения ритмики, танца, импровизаций, а также развития и реализации творческого потенциала дошкольников.

Цели программы

Развитие у дошкольников стойкого интереса к художественно-эстетической деятельности, а так же творческих способностей средствами театра, ритмики, пения и танца, с учетом индивидуальности каждого ребёнка.

Результат программы

1. Ребёнок :

– имеет представление о театре как о виде искусства, особенностях театра, сценической культуре;

– знает основные понятия в рамках театрального искусства (театр, сцена, спектакль, роль, выступление, костюм, реквизит, основные элементы сцены и т.д.);

–знает основные танцевальные стили (народный, классический, современный), названия танцевальных элементов, основные музыкальные характеристики

2. Ребенок умеет:

– пользоваться важными средствами выразительности мимикой, жестами; свободно ориентироваться на сценической площадке; произносить одну и ту же фразу с разными интонациями; сочинять этюды по сказкам;

– воспринимать музыку, т. е. чувствовать её настроение и характер, понимать её содержание;

– ритмически, выразительно, пластично выполнять танцевальные движения под музыку различного характера, передавая её особенности;

– выразительно петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него,

3. У ребёнка имеются навыки

исполнения знакомых танцевальных элементов, импровизации в движении и пении, концентрации внимания и координации движений, коммуникативного межличностного общения.

Особые условия проведения

Приём в студию осуществляется на первый год обучения с 4-х летнего возраста. Программа рассчитана на три года. На 2-ой и 3-ий год обучения дети могут быть приняты на основе собеседования с преподавателями.

Занятия в студии «Гармония» рекомендованы для всех детей указанной возрастной категории, в том числе и для детей, имеющих речевые нарушения.

Материально-техническая база

В детском саду хорошие условия для художественно-эстетического развития детей: красивый музыкальный зал с полным современным оснащением аудио и видео техникой, мультимедийной доской для проведения презентаций. Имеются телевизор 3D, интерактивный стол, подборки интерактивных обучающих программ, дисков, музыкального сопровождения. Имеется Интернет. Для детского творчества созданы театральные декорации, сшиты театральные костюмы, имеется несколько комплектов детских музыкальных инструментов.

У педагогов имеются методические пособия, подборки дидактических игр с описанием, разработки занятий, сценарии спектаклей.