Программа по развитию вокальных способностей детей

Программа «Студия вокального пения» предназначена для детей и подростков 7-15 лет. При работе по данной программе необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребят. Данные факторы являются основополагающими при отборе в коллектив. При прослушивании выявляются музыкальные способности детей и подростков на данном этапе, а именно: интонационное чувство, чувство ритма, музыкальная память, природные голосовые данные. Возрастные особенности так же учитываются при прослушивании, так как имеют прямую связь с развитием музыкальных способностей, которые, безусловно, необходимо развивать как можно с более раннего возраста с одной стороны, а с другой – в более старшем возрасте голосовой аппарат уже достаточно сформирован и развит, что так же имеет свое положительное значение в процессе занятий. Необходимо также помнить, что голосовой аппарат у школьников еще не совсем сформирован и ребенок не может зачастую повторить музыкальную фразу не из-за отсутствия музыкального слуха, а из-за еще недостаточно развитой координации между слухом и голосом. Важным фактором при отборе является желание ребенка заниматься в коллективе. Практика показала, что ребята, которые начали заниматься пением с большим желанием и энтузиазмом, и не обладающие первоначально достаточными способностями, достигли поразительных результатов в процессе занятий, опередив тех, кто был более одарен природой. Таким образом, на основе вышеперечисленных факторов происходит формирование групп. Возможен приём в течение года. Содержание программы может варьироваться в зависимости от условий реализации программы.

преподаватели

Гречихина Инна Юрьевна. Руководитель ГМО учителей музыки, организатор городского вокального конкурса «Планета детства». Ученики Инны Юрьевны выступают на всех школьных мероприятиях

Содержание программы

 

Разделы и темы
Вводное занятие.


Певческое дыхание.

 

 

 


Единая певческая позиция
Звукообразование. Формирование гласных звуков.
Звуковедение. Фразировка.
Дикция.
Штрихи в пении. Пенис legato, staccato.
Динамические оттенки в пении.
Ансамбль. Единое ансамблевое звучание.
Строй в ансамбле. Выстраивание унисона с мелодической линией в аккомпанементе.
Особенности драматургического развития. Художественный образ.
Работа с микрофоном. Пение под фонограмму.
Вводное занятие. Знакомство с эстрадной музыкой 20 века.
Звукообразование.
Дикция. Преодоление дикционных трудностей.


Штрихи в пении. Пение legato, staccato, non legatо.


Различные динамические оттенки. Крещендо, диминуэндо.
Разнообразные темпы пения. Преодоление темповых трудностей.
Единое ансамблевое звучание.
Строй в ансамбле. Пение в унисон с поддерживающим аккомпанементом. Введение элементов двухголосия.
Создание художественного образа музыкального произведения. Работа над мимикой и движением.
Звукообразование. Свободное овладение различными видами атаки звука.
Звуковедение. Фразировка.
Дикция. Самостоятельное осмысление и преодоление дикционных трудностей.
Совершенствование единой певческой позиции.
Штрихи в пении. Пение legatо, staccato, non legatо, marcato. Комбинирование различных видов штрихов.


Самостоятельный поиск различных динамических оттенков. Взаимосвязь динамики и музыкального образа в произведении.
Разнообразные темпы пения. Чередование различных темпов.
Строй. Работа над 2-х голосием.
Совершенствование единого ансамблевого звучания.
Самостоятельное создание художественного образа произведения. Работа над мимикой.
Подведение итогов.

Цели программы

Создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся и их самореализации в процессе музыкально-вокальной деятельности.

Результат программы

Овладеть певческим дыханием; правильно формировать гласные звуки при пении; петь в унисон, слушая друг друга, одноголосные произведения с поддерживающим аккомпанементом; овладеть пением с элементами двухголосия (канон, один голос выдержан, другой мелодизирован и т.д.); добиваться эмоционального исполнения произведения, свободно владеть певческим дыханием и пением с опорой на дыхание; петь в единой певческой позиции; овладеть пением 2-хголосных произведении с сопровождением; владеть певческой дикцией; владеть музыкальной фразировкой; владеть различными штрихами в пении (1еgаtо, non 1еgаtо, stассаtо и др.); образно и эмоционально исполнять произведения.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Кабинет музыки, пианино, электрическое пианино, набор микрофонов, компьютер, экран.