Музыкальная мозаика

Тесная взаимосвязь речи и движения позволяет задействовать мощные компенсационные механизмы у детей, имеющих проблемы в развитии. Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых, таких, как И.П.Павлов, А.А.Леонтьев, А.Р.Лурия.

Когда ребенок овладевает двигательными умениями и навыками, развивается координация движений. Точное, динамичное выполнение упражнений для ног, туловища, рук, головы способствует более успешной работе мозга, подготавливает совершенствование движений органов артикуляционного аппарата, что помогает правильному развитию речи детей.

 

Педагоги

Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№ 141» Шершнева Светлана Игоревна. Высшая квалификационная категория.

Содержание программы

Музыкально-ритмические движения

Основы хореографии

Элементы народного танца

Элементы танца модерн

Игровой стретчинг

Вспомогательные и корригирующие упражнения.

Упражнения для развития мелкой моторики рук

Упражнения для разминки

Цели программы

Развитие музыкально-ритмических способностей у детей с нарушением речи в старшем дошкольном возрасте

Результат программы

Развитие двигательных навыков и умений координировать свои движения.

Укрепление костно-мышечного аппарата. Развитие дыхания.

Развитие ловкости, пластичности, гибкости.

Формирование правильной осанки.

Развитие умения ориентироваться в пространстве.

Развитие музыкальности.

Формирование исполнительских навыков в танце.

Воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых качеств характера.

Нормализация психических процессов и свойств.

Всестороннее раскрытие и развитие творческого начала в каждом ребенке.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Музыкальный зал, фортепиано, музыкальный центр, проектор, экран, аудио и дидактический материал.