Лепка из глины

  • (1)

Лепка из глины в силу своей специфики является эффективным средством познания объемно- пространственных свойств действительности. Занятия по скульптуре дают большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для общего развития.

Дети впервые попробуют лепить из природного материала – белой глины, которую добывают в районе, выразить свои эмоции, более эффективно использовать все возможные ресурсы самостоятельно или с помощью несложных инструментов, предложенных учителем

Педагоги

Андреева Татьяна Валерьевна - директор и педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание программы

1.Лепка с натуры.

1.Передача основных пропорций и элементарное изучение формы.

Фрукты, овощи, грибы. Примерные задания: яблоко большое и маленькое, арбуз и яблоко, яблоко и груша.

2.Плоскостное решение- расположение на доске. Рельеф «Листья» ( листья дуба, клена, липы, березы)

3.Первое знакомство с живой натурой, наблюдение, обсуждение. Попытка передать пропорции и элементарную похожесть.

Животные компактной формы: черепаха, голубь, хомяк.

 2.Лепка по памяти и по представлению.

Развитие зрительной памяти. Лепка фруктов, овощей, грибов, листьев.

 3.Композиция

.1.Чтение, обсуждение совместный с учителем выбор скульптурных моментов по русским народным сказкам («Колобок», «Репка», "Сивка- бурка«)

Постепенный переход от лепки из отдельных элементов к лепке из целого куска. Предметы изображаются в статике.

2.Композиция на свободную тему. Усложнение предшествующих задач.

3.Выбор частной конкретной темы из заданной общей. Развитие творческого воображения умения отбирать существенное для скульптурной композиции. Постепенное усложнение заданий. Предоставление учащимся все более широких возможностей для творческой инициативы.

Задания «Рыбы, которых ты знаешь», «Птицы нашей Родины», «Животные, обитающие в лесах» (пустынях, тундре, на Севере, экзотические животные).

5.Декоративные работы

1.Первое знакомство с компонентами и особенностями рельефа как вида скульптурной работы.

Декоративный композиционный рельеф "Красная Шапочка"

2.Рельеф типа изразца. Расположение на плоскости, нанесение рисунка, последующее прокладывание.

3. Знакомство с формой в ее отвлеченном виде. Применение изученных закономерностей формы (симметрия, цельность и т.д.) Простейшее применение объемной формы.

Керамика. Простейшие формы: чашка, блюдце, кувшин.

1. Знакомство с народной игрушкой. Дымковская игрушка, скопинская игрушка. Лепка птиц, животных по мотивам дымковской игрушки.

 6.Экскурсии.

Походы в музеи, к памятникам боевой славы, к памятникам скульптуры, архитектуры.

Цели программы

· Развитие умения проводить коллективный анализ, оценку художественных произведений, а также своих работ и работ своих товарищей.

· Формирование уважительного отношения к труду, к народному быту и традициям.

· Знакомство обучающихся с народными промыслами народов России и других стран.

Результат программы

Ожидаемые результаты.

В результате обучения по данной программе учащиеся должны знать и уметь:

-правила безопасности при работе с инструментами, уметь ими пользоваться;

-правила гигиены;

- как вести себя в коллективе;

-содержать в порядке свое рабочее место;

-уметь различать и лепить форму шара, конуса, цилиндра;

-уметь лепить различные виды рельефов;

-уметь расписывать работы в стиле народных промыслов;

-использовать различные способы лепки, декорирования и росписи работ;

-уметь лепить от частного к целому и наоборот.

Особые условия проведения

Условия набора в коллектив – принимаются все желающие, группы могут быть как одновозрастные так и разновозрастные, допускается набор учащихся на второй и последующие годы обучения на основе тестирования, просмотра работ.

Материально-техническая база

Материалы: белая глина, бумага, карандаши, краски- гуашь и акварельные, водоэмульсионные белила, клей, лак.

Инструменты и приспособления:

Емкость для глины, ведро с теплой водой, полотенца, кисти, посуда для воды, проволока для каркасов, приспособления для нанесения украшений на изделия, подставки для работы.