«Как, зачем и почему?»

В процессе экспериментирования дошкольник получит возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем. Китайская пословица гласит: "Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму". Усваивается все прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. Именно на этом и основано активное внедрение детской опытно-экспериментальной деятельности в нашей программе дополнительного образования "Как, зачем и почему?"

преподаватели

Воспитатель высшей квалификационной категории - Карташова Ирина Юрьевна

Содержание программы

Для результативной и качественной работы разработана система занятий, на которых у детей формируется представление об окружающем мире через знакомство с элементарными представлениями:

  • о химических свойствах веществ;
  • об основных физических свойствах и явлениях;
  • о свойствах воды, песка, глины, воздух, камня и др.

1. СВОЙСТВА ВОЗДУХА. ГАЗ. (4 ЧАСА)

2.СВОЙСТВА ВОДЫ (8 ЧАСОВ)

3. ПЕСОЧНАЯ СТРАНА (4 ЧАСА)

4. ВОЛШЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ (МАГНИТ) (4 ЧАСА)

5. ЧУДО КРАХМАЛ (25 ЧАСОВ)

6. ВРЕДНЫЕ ПРОДУКТЫ (5 ЧАСОВ)

7. НЕОБЫЧНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ЛЮБИМЫХ ПРОДУКТОВ (6 ЧАСОВ)

 

 

Темы занятий оригинальны, в них всегда присутствует элемент неожиданности, необычности, они интересны детям, увлекают их. Все поставленные задачи выполнимы, их решение должно приносить реальную пользу участникам исследования.

Цели программы

Формирование у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Результат программы

К концу года ребенок должен:

  • развить умение устанавливать связь между свойствами вещества и его состоянием;
  • развить умение делать несложные опыты;
  • развить умение анализировать и делать выводы;
  • расширить представления о неживой природе, явлениях природы и звуках.

Особые условия проведения

Наличие справки от врача - педиатра об отсутствии аллергических проявлений.

Материально-техническая база

  • Приборы-помощники: микроскоп, увеличительные стекла, безмен, песочные часы, документ-камера, компасы, разнообразные магниты, бинокль;
  • Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема;
  • Бросовый материал;
  • Технические материалы (гайки, винты, гвоздики);
  • Разные виды бумаги;
  • Красители;
  • Медицинские материалы;
  • Прочие материалы (зеркалы, масло, соль, мука, поддоны стеки, воздушные шары и т.д.)
  • Игровое оборудование (игры на магнитной основе, теневой театр, ванна для игр с песком и водой и т.д.)