«Акварелька»

Программа «Акварелька»направленна на развитие индивидуальных художественных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям. Поэтому необходимо максимально использовать их тягу к открытиям для развития творческих способностей в изобразительной деятельности, эмоциональность, непосредственность, умение удивляться всему новому и неожиданному. Именно в дошкольном возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то красивое, необычное. Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне, копируя окружающий мир, они изучают его. Как правило, обучение детей рисованию в дошкольном образовательном учреждении чаще сводится лишь к традиционным способам передачи полученной информации стандартным набором изобразительных материалов. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциал нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей. Задача педагога – научить детей манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами, использовать нетрадиционные способы изображения.

Педагоги

Игуменцева Оксана Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории

Содержание программы

Содержание программы
Интеграция разных видов изобразительного искусства и художественной деятельности
детей на основе принципа взаимосвязи обобщённых представлений (интеллектуальный
компонент) и обобщённых способов действий (операциональный компонент) обеспечивает
оптимальные условия для полноценного развития художественно-эстетических
способностей детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.
В ходе реализации программы «Акварелька» дети знакомятся
со следующими нетрадиционными техниками рисования:
- рисование ладошкой, пальчиками;
- печатание листьями;
- рисование жесткой кистью – тычок;
- рисование по мятой бумаге;
- кляксография;
- рисование восковыми карандашами+акварель;
- пластилинография;
- рисование по-мокрому;
- рисование поролоном;
- рисование путем разбрызгивание краски;
- граттаж;
- рисование свечей;
- рисование ватными палочками;
- рисование расчесывание;
- рисование печатками.

Цели программы

Цель: развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные
способности в процессе работы нетрадиционными способами рисования, формирование всех
психических процессов, развитие мелкой моторики, художественно – творческих
способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира.

Результат программы

Ожидаемый результат:

самостоятельно использовать нетрадиционные материалы и инструменты, владеть навыками нетрадиционной техники рисования и применять их;
самостоятельно передавать композицию, используя технику нетрадиционного рисования;
выражать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру через рисунок;
положительно относится к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату;
давать мотивированную оценку результатам своей деятельности и деятельности товарищей.

Особые условия проведения

Не требуется

Материально-техническая база

Описание материально-технического обеспечения Программы
 Ноутбук
 CD – аудиотека: «Голоса птиц», «Шум дождя», «Звуки природы», Классическая и
инструментальная музыка.
 Магнитофон
 Магнитно-маркерная доска
 Мультимедийный каталог презентаций.
 Иллюстрации известных художников.
 Альбомы с работами детей, выполненные в нетрадиционной технике.
 Альбом "Рисуйте с нами";
 Игры для восприятия цвета и развития руки;
 Репродукции картин художников;
 Художественная литература;
 Компьютерные программы для творческого развития;