- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Прочее
- Программа «Звуковичок»
Рекомендуем посмотреть
Программа «Звуковичок»
В связи с тем, что в общеобразовательных дошкольных учреждениях возросло количество детей с тяжелыми речевыми нарушениями, возникла необходимость введения дополнительных коррекционных занятий.
Данная программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую овладение фонетическим строем русского языка, развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий, развитие связной речи, формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией.
Индивидуальные занятия по коррекции звукопроизношения организуются в виде дополнительных услуг по запросу родителей на договорной основе. Соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей.
преподаватели
Муркина Ольга Юрьевна, учитель-логопед.Педагог высшей квалификационной категории.
Шишкина Ольга Юрьевна, учитель-логопед.Педагог высшей квалификационной категории.
Содержание программы
Вся индивидуальная коррекционная работа делится условно на несколько этапов.
I. Подготовительный этап
II. Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза параллельно с коррекцией звукопроизношения.
III. Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления на отработанном в произношении материале.
IV. Обогащение словарного запаса, усвоение и закрепление основ грамматического строя русского языка.
V. Развитие связной выразительной речи на базе правильно произносимых звуков.
Лексические и грамматические упражнения.
Нормализация просодической стороны речи.
Обучение рассказыванию.
Цели программы
Создание условий для формирования полноценной фонетической системы языка, развития фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизации слухо – произносительных умений и навыков в различных ситуациях, развития связной речи.
Результат программы
Ребенок должен уметь:
- ребенок должен уметь адекватно использовать вербальные и невербальные средства общения: уметь правильно произносить все звуки родного (русского) языка в соответствии с языковой нормой; уметь во время речи осуществлять правильное речевое дыхание, ритм речи и интонацию;
- правильно артикулировать все звуки речи в различных фонетических позициях и формах речи;
- четко дифференцировать все изучаемые звуки;
- называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;
- находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;
- различать понятия «звук», «твердый звук», «мягкий звук», «глухой звук», «звонкий звук», «слог», "предложение на практическом уровне«;
- производить элементарный звуковой анализ и синтез;
Особые условия проведения
Проводятся только индивидуальные занятия.
Материально-техническая база
Кабинет со всем необходимым материалом и оснащением.
Зеркало, аудио-видеотека, фонотека и фильмотека, ковер, предметные игрушки, настольно-печатные игры,пластилин,краски,карандаши.