Программа «Звуковичок»

В связи с тем, что в общеобразовательных дошкольных учреждениях возросло количество детей с тяжелыми речевыми нарушениями, возникла необходимость введения дополнительных коррекционных занятий.

Данная программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую овладение фонетическим строем русского языка, развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий, развитие связной речи, формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией.

Индивидуальные занятия по коррекции звукопроизношения организуются в виде дополнительных услуг по запросу родителей на договорной основе. Соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей.

 

Педагоги

Муркина Ольга Юрьевна, учитель-логопед.Педагог высшей квалификационной категории.

Шишкина Ольга Юрьевна, учитель-логопед.Педагог высшей квалификационной категории.

Содержание программы

Вся индивидуальная коррекционная работа делится условно на несколько этапов.

I. Подготовительный этап

II. Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза параллельно с коррекцией звукопроизношения.

III. Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления на отработанном в произношении материале.

IV. Обогащение словарного запаса, усвоение и закрепление основ грамматического строя русского языка.

 V. Развитие связной выразительной речи на базе правильно произносимых звуков.

Лексические и грамматические упражнения.

Нормализация просодической стороны речи.

Обучение рассказыванию.

Цели программы

Создание условий для формирования полноценной фонетической системы языка, развития фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизации слухо – произносительных умений и навыков в различных ситуациях, развития связной речи.

Результат программы

Ребенок должен уметь:

- ребенок должен уметь адекватно использовать вербальные и невербальные средства общения: уметь пра­вильно произносить все звуки родного (русского) языка в соответствии с языковой нор­мой; уметь во время речи осуществлять правильное речевое дыхание, ритм речи и интона­цию;

- правильно артикулировать все звуки речи в различных фонетических позициях и формах речи;

- четко дифференцировать все изучаемые звуки;

- называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;

- находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;

- различать понятия «звук», «твердый звук», «мягкий звук», «глухой звук», «звонкий звук», «слог», "предложение на практическом уровне«;

- производить элементарный звуковой анализ и синтез;

 

Особые условия проведения

Проводятся только индивидуальные занятия.

Материально-техническая база

Кабинет со всем необходимым материалом и оснащением.

Зеркало, аудио-видеотека, фонотека и фильмотека, ковер, предметные игрушки, настольно-печатные игры,пластилин,краски,карандаши.