«Эрудит»

Математическое развитие ребенка – это не только умение дошкольника считать и решать арифметические задачи, это и развитие способности видеть в окружающем мире отношения, зависимости, оперировать предметами, знаками, символами. Работа в математическом кружке позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию, обогащать математические представления, интеллектуально развивать дошкольника.

Достичь этого можно путем включения задач, связанных с понятиями, которые выходят за рамки программного материала. Для логических задач характерно зачастую неожиданное решение.

Материал кружковых занятий имеет широкий тематический диапазон, позволяющий учащимся расширять свои знания о родном крае и представления по математике, литературе. Удовлетворять естественные потребности ребят в познании и изучении окружающего мира, их неуемную любознательность помогают игры – исследования. Одним из средств умственного развития ребенка являются развивающие игры. Они важны и интересны для детей, разнообразны по содержанию, очень динамичны и включают излюбленные детьми манипуляции с игровым материалом, который способен удовлетворить ребенка в моторной активности, движении, помогает детям использовать счет, контролирует правильность выполнения действий.

Принципы, заложенные в основу этих игр – интерес – познание – творчество – становятся максимально действенными, так как игра обращается непосредственно к ребенку добрым, самобытным, веселым и грустным языком сказки, интриги, забавного персонажа или приглашения к приключениям. В каждой игре ребенок всегда добивается какого-то «предметного» результата. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Развивающие игры создают условия для проявления творчества, стимулирует развитие умственных способностей ребенка.

Значимость развивающих игр для развития дошкольников, их многообразие и возрастная адекватность позволяет использовать их для решения указанной проблемы – умственного развития дошкольников.

В специально разработанных играх и упражнениях с блоками, палочками у малышей развиваются элементарные навыки алгоритмической культуры мышления, способность производить действия в уме. С помощью них дети тренируют внимание, память, восприятие.

Отличие данной программы состоит в подаче теоретического и практического материала в игровой форме;

преподаватели

Галинова Татьяна Николаевна  - Воспитатель МБДОУ "Детский сад №33" Высшей квалификационной категории

Расписание

Вторник, четверг

15.05-15.30 (Дети 1 подгруппа)

15.40-16.00 (Дети 2 подгруппа)

Содержание программы

Учебный план:

· Упражнения на выделение признаков объекта, предмета: цвет, его оттенки; величина; форма.-по 2ч в каждой из групп.

· Упражнения на выделение количественных характеристик множеств объектов ( визуальное распознавание количества, взаимно-однозначное соответствие, уравнивание количеств); – по 2ч в каждой из групп.

· Упражнения на пространственное расположение предметов и их частей (внутри – снаружи; расположение в пространстве; расположение на плоскости); -по 2ч в каждой из групп.

· Упражнения на формирование приёмов умственных действий сериации, классификации, сравнения, обобщения, анализа, синтеза. – по 10ч в каждой из групп.

· Упражнения на развитие психических процессов: мышление, память, внимание, восприятие, воображение. -по 10ч в каждой из групп.

· Упражнения и задания на развитие характерных качеств мышления: гибкость, причинность, системность, пространственная подвижность. -по 10ч в каждой из групп.

Цели программы

 Развитие логического мышления, речи, смекалки у детей, умения мыслить самостоятельно, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения, расширять кругозор математических представлений у детей дошкольного возраста.

Результат программы

 

-                     считать по образцу и названному числу в пределах 10;

-                     понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;

-                     знать числа первого десятка и записывать их;

-                     пользоваться математическими знаками: +, -,=,<, >;

 

-                     записывать решение математической задачи (загадки) с помощью математических знаков, цифр;

-                     соотносить количество предметов с соответствующей цифрой;

-                     различать количественный и порядковый счет в пределах 10;

-                     составлять числа от 3 до 10 из двух меньших;

-                     понимать смысл пословиц, в которых присутствуют числа;

-                     знать геометрические фигуры;

-                     рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры, символические изображения предметов из        геометрических фигур;

-                     выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов;

-                     располагать предметы в убывающем и возрастающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине, используя соответствующие определения;

-                     делить предмет на 2 - 4 и более частей, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

-                     называть последовательно дни недели, месяцы;

-                     ориентироваться на листе бумаги, в тетради в клетку;

-                     определять положение предметов по отношению к другому лицу;

-                     решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез;

-                     понимать задание и выполнять его самостоятельно;

-                     проводить самоконтроль и самооценку выполненной работы.

Особые условия проведения

Посещать занятия имеют право все дети в соответствии с указанным возрастом

Материально-техническая база

 

 Материально-техническая база:

Кабинет математики

Дидактический материал: Геометрические фигуры и тела. Наборы разрезных картинок. Сюжетные картинки с изображением частей суток и времён года. Цифры Игрушки Мольберт. Чудесный мешочек. Знаки-символы. Пластмассовый и деревянный строительный материал Геометрическая мозаика. Счётные палочки. Предметные картинки. Блоки Дьенеша. Палочки Кьюизенера. Дидактические и развивающие игры. Планшеты «Логико-малыш». Математические планшеты.

Кубики «Сложи узор». ИКТ : диски «Свойства и расположение предметов», «Цифры и счет», "Тематические презентации –занятия с детьми 5-7 лет".

Альбомы : «Времена года», «Давайте вместе поиграем», «Праздник в стране блоков», «Посудная лавка», «Поиск затонувшего клада», "Спасатели приходят на помощь"

Стоимость

1650 рублей в месяц (206,25 - 1 занятие)