«Графика»

  • (1)

Программа содействует развитию пространственного мышления, графического восприятия детей, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Практические умения и навыки в области художественного творчества дают возможность обучающимся удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Задача курса состоит в том, чтобы научить детей видеть, понимать и изображать трехмерную форму на двухмерной плоскости листа, используя при этом знания композиции, пластического построения формы, перспективы, распределения света и навыки графических приемов изображения.

Программа обучения составлена последовательно ‑ от простого к сложному и постепенно подводит ребёнка к самостоятельному исполнению рисунка (от замысла к готовой работе). При этом сочетаются как длительные постановки, так и краткосрочные, построенные на технике быстрого рисунка. В процессе обучения дети  рассматривают теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты, выполняют учебные задания по рисунку;изучают основы композиции, пропорции, получают представление о форме, объеме и конструкции.

Педагоги

Журлова Елена Дмитриевна

Содержание программы

Программа рассчитана на 1 год обучения, 72 учебных часа и состоит из двух модулей.

Модуль «Рисунок»: 27ч./2ч. (изучение выразительных средств рисунка, основных законов перспективы, композиционных правил).

Модуль «Композиция»: 45ч./2ч. (изучение основ графической композиции, технологии создания графических работ, видами контрастов, с графическими возможностями в изображении объектов).

Занятия проходят 1 раз в неделю, продолжительность 45 минут, перерыв 10 минут.

Цели программы

Развитие сюжетной фантазии графическими техниками рисования, изобразительного мастерства в процессе работы над художественными образами посредством приобретения практических навыков и приёмов.

Результат программы

Данная программа направлена на развитие у детей способности выбирать: технические решения, участников команды, малой группы (в пары); развитие крупной и мелкой моторики, они могут контролировать свои движения и управлять ими при работе с разными графическими материалами.

К концу освоения первого модуля дети знают:

- основные термины в рисунке;

- способы получения изображения карандашом;

- технику рисования;

- правила перспективы;

- знают как передавать с помощью формы и цвета, образа ‑ характер предметов.

К концу освоения первого модуля дети умеют:

- проводить прямые и кривые линий, нарастать и ослаблять тон;

- наносить штрихи различного направления;

- выявлять «главное» в рисунке с помощью выбора точки зрения, композиционного построения работы, степени проработки светотени, фактуры на различных поверхностях;

- использовать карандаш как измерительный инструмент;

- выполнять быстрые зарисовки предметов;

- самостоятельно правильно выполнять натюрморты из геометрических тел с натуры;

- оценивать и корректировать проделанную работу.

К концу освоения второго модуля дети знают:

- историю возникновения графической композиции;

- основные термины в композиции;

- основы декоративной графической композиции;

- основные правила при выполнении композиции;

- правила, приемы и средства в композиции;

К концу освоения второго модуля дети умеют:

- грамотно компоновать предметы в листе;

- правильно выбирать точку зрения;

- правильно и последовательно вести работу;

- создавать художественный образ в графике на основе решения технических и творческих задач;

- находить различия изобразительных возможностей графики в реалистическом и декоративном изображении объектов.

 

Особые условия проведения

1) Мотивация к познавательной деятельности.

2) Формирование активного взаимодействия со сверстниками.

3) Формирование правильного оценивания и корректировки выполненной работы.

Материально-техническая база

-класс-кабинет, соответствующая санитарно-гигиеническим нормам;

-учебное оборудование, комплект мебели;

-материалы для работы: альбомы для рисования, простой карандаш, точилка, ластик, линейка, графит, ручки, краски, кисти, картон, канцелярский нож;

-карточки-задания по рисунку и композиции.