Проектирование звёздных систем

Программа позволяет дать представление о Вселенной, наблюдаемых небесных явлениях, звёздах, планетах, галактиках. Знакомство с предметом астрономия, способами и особенностями изучения  различных небесных объектов. Загадки о небесных телах и различных объектах изучаемых в астрономии.

преподаватели

Кирюшкина Ксения Александровна

Содержание программы

1. Что изучает астрономия?

2. Зачем люди стали смотреть на звёзды?

3. Сколько звёзд на небе? Звёздное небо вращается.

 4. Зачем придумали созвездия.

 

5. Медведица, или Ковш.

6. Выбери свое созвездие. Придумай новое созвездие.

 

7. Практическая работа № 1"Изготовление изображения собственного созвездия."

 

  8. Творческий отчет о созвездии.

 9. Продумывание новых созвездий для своей системы.

 

  10. Практическая работа № 2 "Изготовление изображений дополнительных созвездий".

 11. Подвижная карта звёздного неба.

 

  12. Практическая работа № 3"Изготовление подвижной карты звездного неба"

13. Практическая работа № 4 "Определение вида звёздного неба по подвижной карте".

 14. Звездное небо на карте и в планетарии.

15. Практическая работа № 5 "Изготовление модели планетария«.

 

  16. Исследовательская работа № 1 «Загадочный мир звёзд» или № 2 "Созвездия звездного неба"

Формирование у обучающихся умений и навыков самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности.

Форма проведения исследовательской работы – "космическое путешествие к звёздам".

Примерный тематический план№ 1

1) Название звезды (русское, латинское).

2) В каком созвездии расположена звезда.

3) Когда лучше всего видно звезду.

4) Происхождение названия звезды (легенда).

5) Отличительные особенности звезды (при наличии).

Примерный тематический план№ 2

1) Название созвездия.

2) Характерное расположение звёзд в созвездии (изображение созвездия).

3) Происхождение названия созвездия (легенда).

4) Созвездия, с которыми граничит исследуемое созвездие.

5) В какое время года видимость созвездия наилучшая?

6) Названия наиболее ярких звёзд созвездия.

7) Отличительные особенности созвездия (наличие астрономических объектов в созвездии и др.).

  17. Презентация своего исследования.

  18. Конкурс "Кто лучше нарисует и назовет новое созвездие"

Формирование и реализация у обучающихся художественных потребностей.

Условия участия в конкурсе

1) Рисунки должны быть авторскими.

2) Для выполнения творческой работы можно использовать любые художественные материалы (гуашь, акварель, карандаш, пастель, фломастер, восковой мелок, гелевая ручка, уголь, сангина, соусы, тушь и др.).

Рисунки выполняются в любой технике (аппликация, граттаж, коллаж, монотипия, смешанная техника и др.) на листах бумаги или картона любого размера без всякой помощи взрослых.

На обратной стороне каждого рисунка простым карандашом необходимо указать: фамилию, имя, возраст автора, тему и название рисунка, год его создания, художественный материал, страну, селение и организацию, в которой обучается школьник.

  19. Что мы видим и что на самом деле происходит.

20. Практическая работа № 6 "Изображение собственной системы мира"

Практическое задание выполняется с использованием традиционных для обучающихся принадлежностей: белой бумаги (формат А4), циркуля, карандашей, фломастеров и т. д.

Обучающимся необходимо изобразить собственную систему мира, правильно расположив планеты их системы относительно главного светила.

  21. И всё-таки Земля вертится!

 22. Практическая работа № 7 "Придумать и изобразить новую планету"

Практическое задание выполняется индивидуально.

Нужно продумать новую планету для собственной системы, назвать её, придумать легенду и изобразить.

 23. Практическая работа № 8 "Изготовление модели новой планеты"

Изобразить модель новой планеты собственной системы мира.

 24. Практическая работа № 9"Объединение созданных планет и созвездий"

Формирование у обучающихся представлений о свойствах вращающихся тел.

 25. Исследовательская работа № 10 "Ученые – астрономы"

Примерный тематический план

1) Портрет учёного.

2) Биография и интересные факты из жизни учёного.

3) Вклад учёного в астрономию: открытия, доказательства гипотез и т. д.

При выполнении исследования необходимо обратить внимание обучающихся на то, какое влияние оказывала историческая эпоха на признание астрономических открытий и их использование.

 26.Презентация своего исследования.

 27. Как заметить движение Луны.

 

  28. Практическая работа № 11 "Создание спутников новых планет"

 

 29. Практическая работа № 13 "Изготовление спутников планет".

 30. Описание новых планет.

31. Практическая работа № 13 ″ Изобретение моделей планет "

 32. Творческое задание "Сказочная история о собственной системе"

1. Сочинение сказки.

2. Обсуждение затруднений при выполнении литературной части задания.

3. Изготовление книжки-малышки.

 33 −34. Презентация своей сказки и книжки. Выставка творческих работ.

Цели программы

Цель: удовлетворить интерес учащихся к науке о звёздном небе, показать учащимся картину мирового пространства и происходящих в нём удивительных явлений.

Результат программы

• знание общей картины мира в единстве и разнообразии природы и человека;
• осознание личной ответственности за нашу планету;

• умение работать с разными источниками информации;
• составлять рассказы, сообщения, рефераты, используя результаты наблюдений, материал дополнительной литературы;

• умеют находить основные созвездия Северного полушария;
• умеют ориентироваться по Полярной звезде;
• имеют представление о структуре, размерах, возрасте Вселенной;
• умеют определять место человека во Вселенной.

Особые условия проведения

Кабинет "Точка роста"

Материально-техническая база

Кабинет проектной деятельности, проектор, экран. ноутбук, принтер, шлем виртуальной реальности