Робототехника и пластилинография

В реализации данной дополнительной программы учащиеся  совершат открытия, проведут технические опыты. Программа ориентирована на реализацию интересов детей в сфере проектирования и конструирования, развитие их информационной и технологической культуры; направлена на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования, приобретение опыта продуктивной творческой деятельности.

Педагоги

Семенова Наталья Анатольевна

Содержание программы

Учебно-тематическое планирование

 
 
                 Количество часов
 
 
Теория
Практика
I
Введение: правила техники безопасности.
1
--
II
Прямая пластилинография.
1
4
III
Обратная пластилинография (витражная).
1
3
IV
Контурная пластилинография
2
4
V
Модульная пластилинография
3
2
VI
Мозаичная пластилинография
2
3
VII
Рисование смешанными техниками шариками, валиками, жгутиками.
1
4
VIII
Многослойная пластилинография
1
2
 
34
12
22

 

Теория мультироторных систем.

Основы управления. Полёты на симуляторе.

1.        Вводная лекция о содержании курса.

2.        Принципы управления и строениемультикоптеров.

3.        Техникабезопасностиполётов

4.        Основы электричества. Литий- полимерныеаккумуляторы.

5.                 Практическое занятия с литий- полимерными аккумуляторами (зарядка/разрядка/балансировка

/хранение)

6.                 Технология пайки.

7.                 Техника безопасности.

8.                 Обучение пайке.

9.                 Полёты насимуляторе.
Сборка и настройка квадрокоптера.

Учебные полёты.

1.                 Управление полётом мультикоптера. Принцип функционированияполётного контроллера и аппаратуры управления.

2.                 Бесколлекторные двигателии регуляторы их хода. Платы разводки питания.

3.                 Сборка рамы квадрокоптера.

4.                 Пайка ESC, BEC и силовой части.

5.                 Основы настройки полётного контроллера с помощью компьютера. Настройка Аппаратуры управления.

6.                 Настройки полётногоконтроллера.

7.                 Инструктаж по технике безопасности полетов.

8.                 Первые учебные полёты:

«взлёт/посадка», «удержание на заданной высоте», перемещения«вперед-назад»,

«влево-вправо». Разбор аварийных ситуаций.

9. Выполнение полётов: «точная посадка на удаленную точку», «коробочка», «челнок», «восьмерка», «змейка»,
Настройка, установка FPV – оборудования.

1.        Основы видеотрансляции. Применяемоеоборудование, егонастройка.

2.        Установка и подключение радиоприёмника и видеооборудования.

3.        Пилотирование с использованием FPV- оборудования.
Работа в группах над инженерным проектом.

1.        Принципы создания инженерной проектнойработы.

2.        Основы 3D-печати и3D-моделирования.

3.        Работа в группах над инженернымпроектом

«Беспилотнаяавиационнаясистема».

4.        Подготовка презентации собственной проектнойработы.

 

1.     Вводное занятие.

Теория: Рассказ о развитии инженерной механики в мировом сообществе и в частности в России. Показ видео роликов о технических устройствах. Правила техники безопасности.

Практика: входящая диагностика (тестирование).

2.     Инженерная механика для начинающих, стартовый уровень.

Теория: Основы инженерной механики. Понятия: кинематика, динамика, механика. Просмотр видео фильмов об учёных и инженерах.

3.     Знакомство с конструктором.

Теория: Твой конструктор (состав, возможности). Основные детали (название и назначение). Пневмодетали. Как правильно разложить детали в наборе.

Практика: Знакомство с деталями конструкторов . Правила удобного расположения деталей на рабочем столе. Формирование рабочих групп (пар) обучающихся.

4.     Первая модель.

Теория: Просмотр презентации по правилам сборки модели по технологической карте.

Практика: Модель 9686 1А «Автомобиль». Выполнение рисунка. Сборка модели из подручных средств (домашнее задание). Сборка модели из деталей конструктора.

5.     Сборка и испытание моделей технических устройств.

Теория: Просмотр презентации по правилам сборки модели. Демонстрация готовой модели.

Практика: Выполнение рисунка. Сборка модели из подручных средств (домашнее задание). Сборка модели из деталей конструктора по технологическим картам из наборов.

6.     Подготовка презентаций-отчётов по результатам деятельности.

Теория: Объяснение правил работы с программой МS РowerPoint.

Практика: Создание презентаций-отчётов или видео роликов о проделанной работе из своих фотографий процесса конструирования и сборки модели.

7.     День показательных выступлений

Соревнования.

Практика: Проводится сборка моделей устройств на скорость по технологическим картам, которые находятся в комплекте. Показ своих отчётов: презентаций или видео роликов.

Цели программы

Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, пространственному восприятию, сенсомоторной координации

 

Результат программы

Первый уровень результатов – занятия художественным творчеством, приобретение начальных представлений о материальной культуре как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций; начальных знаний и представлений о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; общего представления о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и применения различных материалов и инструментов, об использовании изделий некоторых традиционных ремесел в быту;

Второй уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при оформлении своего дома, классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, участие в художественных выставках, конкурсах ДПИ в школе.

Третий уровень результатов – использование приобретённых знаний и умений для творческой самореализации при изготовлении подарков ветеранам труда, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий для детского сада и т.д., участие в художественных акциях в окружающем школу социуме.

                                      

Особые условия проведения

Программа рассчитана на 4,5 часа в неделю,143 часа  в год и состоит из трех модулей.

1 модуль «Пластилинография» для учащихся 1-4 классов.

2 модуль «Робототехника»   для учащихся 5-7 классов;

3 модуль «Квадракоптеры» для учащихся 5-8 классов.

Материально-техническая база

учебное помещение

учебные парты, стулья, доска

проектор, ноутбуки 10 штук, мобильный телефон

наборы для практико-ориентированного изучения механики, кинематики и динамики PIMNARA - 3 штуки

беспилотные летательные аппараты (БПЛА) - 3 штуки

программное обеспечение

пастилин

картон для основы

стек

схемы-опоры

таблицы-памятки