Точка роста. Шахматы

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность, вырабатывает в человеке ряд необходимых и требуемых в обществе качеств: волю, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке и т.д.

Шахматы, сочетающие в себе также элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта. Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у себя определенных свойств характера.

Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Программа «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Цель программы – создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

обучающие:

  • Научить детей следить за развитием событий на шахматной доске.
  • Научить играть шахматную партию от начала до конца с соблюдением всех правил.
  • Научить решать шахматные задачи в 1-2 хода.
  • Научить детей работать самостоятельно.
  • Научить школьников планировать свою игру и работу.
    развивающие:
  • Развивать универсальные способы мыследеятельности (абстрактно-логическое мышление, память, внимание, воображение, умение производить логические операции).
  • Повысить уровень спортивной работоспособности.
  • Развивать интеллектуальные способности.
  • Расширить кругозор ребёнка.
  • Развивать творческое мышление.
  • Формировать познавательную самостоятельность.
    воспитывающие:
  • Воспитывать потребности в здоровом образе жизни.
  • Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, сознательность, активность.
  • Формировать способности к самооценке и самоконтролю.

преподаватели

Баженов Дмитрий Анатольевич - педагог дополнительного образования Центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"

Содержание программы

Задачи первого года обучения

Образовательные:

  • ознакомить с правилами шахматной игры;
  • способствовать освоению ходов фигур, порядка взятия и их ценности;
  • ознакомить с основами шахматной нотации, порядком записи партии и позиций;
  • способствовать пониманию цели шахматной партии;
  • формировать навык самостоятельной работы с шахматной доской.

Развивающие:

  • расширить кругозор учащихся;
  • развивать устойчивый интерес к шахматной игре, как средству досуга;
  • развивать способность к запоминанию простейших позиций;
  • формировать сосредоточенность и внимание.

Воспитательные:

  • воспитывать внимание, терпение и настойчивость (взялся – ходи);
  • воспитывать привычку строго выполнять определенные правила;
  • воспитывать устойчивость к психологическому давлению;
  • воспитывать уважение к противнику;
  • формировать коммуникативные навыки.

Содержание
Введение

Правила поведения в кабинете шахмат.

Сказка о шахматной игре.
Тема 1. Сущность игры в шахматы.

Порядок шахматных ходов.

Начальная позиция фигур на шахматной доске.

Расположение шахматной доски.

Шахматные фигуры.

Практическая часть:

правильная расстановка фигур на доске;
передвижение фигур на индивидуальных досках;
игры на быстроту расстановки фигур;
проговаривание полей доски.

Тема 2. Ходы шахматных фигур.

Как должны выполняться ходы.

Поправление при своем ходе расположения фигур на их полях.

Порядок взятия фигур.

Намеренное касание фигур на шахматной доске.

Окончание хода – отрывание партнером руки от фигуры.

Правила выполнения рокировки.

Касание короля и ладьи.
Практическая часть:

разыгрывание кусочков позиций;
игра на шахматных досках полным комплектом фигур.

Тема 3. Завершение игры.

Возможность завершения игры: проигрыш.

Цель каждого игрока - поставить мат.

Заявление о сдаче.

Возможность завершения игры: ничья.

Присуждение ничьей.

Отсутствие возможности поставить мат королю партнера любой серией возможных ходов: «мертвая позиция».

Соглашение между двумя партнерами.

Практическая часть:

разыгрывание позиций;
разыгрывание шахматных партий;
разбор ошибок противника.

Тема 4 .Основы записи.

Необходимость записи.

Стандартные обозначения. Название фигур.

Шахматные поля. Диагонали, вертикали, горизонтали.

Диаграмма.

Порядок записи ходов.

Полная и краткая нотация.

Практическая часть:

разыгрывание шахматных партий с записью;
участие в квалификационном турнире;
разбор ошибок противника.

Квалификационный турнир.

Практическая часть:

проведение турниров с дифференциацией силы игры участников одного уровня.

Итоговое занятие.

Ответы на вопросы по пройденному курсу теории.

Практическая часть:

подведение итогов турнира.
Учебно-массовые мероприятия

Участие в районных и зональных соревнованиях.
Ожидаемые результаты первого года обучения

К концу первого года обучения учащиеся способны выполнить пятый разряд по шахматам, должны

знать:

правила шахматной игры;
шахматную нотацию;
цель шахматной партии;
порядок записи ходов партии и их отличия от записи позиций;
поля шахматной доски.
уметь:

разыграть партию с противником;
расставлять позиции на шахматной доске;
нападать и съедать фигуры противника;
довести партию до логического окончания;
ставить простые маты;
использовать правило «взялся - ходи»;
самостоятельно работать с шахматной доской.
быть:

  • внимательным при разыгрывании партии;
  • целенаправленным - стремиться довести партию до победы;
  • сосредоточенным, целеустремленным при игре партии;
  • настойчивым при стремлении к поставленной цели;
  • выдержанным и дружелюбным во время игры.

 

Цели программы

создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

К концу обучения по программе дети

Знают:

шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;
названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
правила хода и взятия каждой фигурой – ходы, в том числе шах и рокировку; нападения и взятия, в том числе и взятие на проходе;
названия и порядок следования 8 первых букв латинского алфавита;
цель игры: мат, пат, ничья;
шахматную нотацию;
абсолютную и относительную ценность фигур;
приёмы и способы матования одинокого короля;
историю возникновения шахматной игры;
правила игры.
Умеют:

записывать шахматную партию;
проводить комбинации;
владеть техникой матования одинокого короля;
решать простейшие задачи;
записывать партию до 10-го хода.
приобретут теоретические знания и практические навыки в шахматной игре;
повысят уровень развития абстрактно-логического и творческого мышления, памяти, внимания, воображения, интеллектуальных способностей, спортивной работоспособности; сформируют умения производить логические операции.
сформируют личностные качества – трудолюбие, дисциплинированность, сознательность, активность и потребность ведения здорового образа жизни.
Конечным результатом обучения считается умение сыграть по правилам шахматную партию от начала до конца. Это предполагает определенную прочность знаний и умение применять их на практике.

Особые условия проведения

Особых условий не предусмотрено

Материально-техническая база

кабинет проектной деятельности в Центре образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста";

интерактивно-вычислительный комплекс для занятий в онлайн режиме

набор шахмат настольных (3шт.)

столы шахматные