"Компьютерный художник" ("Точка роста")

В век компьютерных технологий мы начинаем использовать компьютер как средство обучения в учебном процессе. Используя компьютеры на уроках, мы повышаем у учащихся мотивацию к обучению. Благодаря умениям работать с универсальными компьютерными программами, учащиеся могут в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе. С помощью рисования на компьютере у учащихся развиваются умения видеть красивое вокруг.

Для начала давайте разберем, что же такое графика. Плакаты на улицах города, рисунки на выставках и салонах, книги, журналы, газеты, без которых немыслима жизнь современного человека, этикетки на коробках и банках с продуктами, почтовые марки и значки – все это, вместе взятое, представляют графику в широком смысле слова.

Основой деятельности кружка «Юный компьютерный художник» является освоение детьми компьютера, а также компьютерных программ, с помощью которых учащиеся будут изготавливать:

·        поздравительные открытки,

·        приглашения,

·        плакатов,

·        а также участвовать в оформлении различных мероприятий.

преподаватели

Ивакина Алена Валентиновна (педагог дополнительного образования)

Содержание программы

Раздел №1:

Правила поведения и техники безопасности в компьютерном кабинете

Знакомство с кабинетом, а также с правилами поведения в кабинете.

Демонстрация возможностей компьютера и непосредственно того, что они будут делать на кружке.

Раздел №2:

Компьютер и его устройства

Знакомство с компьютером и его основными устройствами.

Работа в компьютерной программе «Мир информатики» 3 класс.

Раздел №3:

Графический редактор Paint

Знакомство с графическим редактором, его основными возможностями, инструментарием программы.

Составление рисунков на заданные темы. Меню программы.

Цели программы

Создание условий для формирования художественного вкуса, мышления и творческого развития путем углубленного изучения программы Paint.

Результат программы

Личностные результаты

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учебе;

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой информационной задачи;

• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям задачи;

• ориентация на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;

• развитие чувства ответственности за качество окружающей информационной среды;

• установка на здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;

• вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.

Материально-техническая база

Учебный кабинет, оснащенный интерактивным оборудованием: ноутбуки и нетбуки, принтер, выход в Интернет.

Установленное соответствующее программное обеспечение на компьютерах (Paint, Мир информатики, Microsoft Office PowerPoint).