"3D моделирование" ("Точка роста")

Данная общеразвивающая программа имеет технологическую направленность. Технология 3D-моделирования довольно новая, но развивается очень быстро. С

помощью 3D принтера для учащихся становится возможным разрабатывать дизайн предметов, которые невозможно произвести даже с помощью станков. В прошлом ученики были ограничены в моделировании и производстве вещей, так как из инструментов                             производства      они     обладали     только                             руками                и          простыми обрабатывающими машинами. Сейчас же эти ограничения практически преодолены.

Почти все, что можно нарисовать на компьютере в 3D программе, может быть воплощено в            жизнь.                 Учащиеся могут разрабатывать           3D  детали,                 печатать, тестировать и оценивать их. Если детали не получаются, то попробовать еще раз. Применение 3D технологий неизбежно ведет к увеличению доли инноваций в школьных проектах. Школьники вовлекаются в процесс разработки, производства деталей. Однажды нарисовав свою модель и напечатав ее на 3D принтере, они будут печатать на 3D принтере еще и еще. 3D печать может применяться     не   только  на   занятиях     по                 дизайну     и     технологиям.     Самые разные                 художественные формы (скульптуры, игрушки, фигуры) могут быть напечатаны на 3D принтере.

Для работы над 3D-моделированием объектов учащимся необходимы знания и умения работы с персональными компьютерами, владение основным интерфейсом ПК, геометрические и математические знания. Поэтому возраст учащихся детского объединения составляет 14 – 16 лет.

преподаватели

Морозов Сергей Михайлович (учитель технологии)

Содержание программы

Трехмерное моделирование; трехмерное рабочее пространство; интерфейс редактора трехмерного моделирования; панели инструментов; создание объектов в трехмерном     пространстве;      базовые      инструменты                          рисования;           инструменты модификации объектов; навыки трехмерного моделирования; создание фигур стереометрии; группирование объектов; управление инструментами рисования и модификаций; материалы и текстурирование; создание простых моделей.

Цели программы

формирование                творческой,         разносторонне                        развитой личности. Приобщение учащихся к графической культуре и приобретение учащимися умений и навыков самостоятельной, последовательной деятельности.

Результат программы

Личностные результаты: Готовность и способность к самостоятельному обучению на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования с учетом устойчивых познавательных интересов. Освоение материала курса как одного из инструментов информационных технологий в дальнейшей учёбе и повседневной жизни.

Метапредметные результаты:

 

Регулятивные универсальные учебные действия:

 

·      освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

·      формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать наглядные динамические графические объекты в процессе работы;

·      оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные универсальные учебные действия: строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям, строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

 

·      формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

·      подготовка графических материалов для эффективного выступления. Предметные результаты: объединение способствует достижению обучающимися

предметных результатов учебного предмета «Информатика». Учащийся получит углубленные знания о возможностях построения трехмерных моделей. Научится самостоятельно создавать простые модели реальных объектов.

 

Материально-техническая база

Учебный кабинет, оснащенный интерактивным оборудованием: ноутбуки и нетбуки, принтер, выход в Интернет, 3d принтер со сменными картриджами, флеш-накопитель переносной.

Установленное соответствующее программное обеспечение на компьютерах (программа «Tinkercad»)