В гостях у сказки

Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Театрализованная деятельность и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию.

Педагоги

Фидря Ольга Викторовна - воспитатель высшей квалификационной категории

Содержание программы

Планирование учебного материала предусматривает два занятия в неделю.

     Программа включает в себя 5 разделов:

1.     основы сценической речи;

2.     основы кукловождения;

3.     игровое творчество;

4.     основы актерского мастерства;

5.     основы драматизации.

 

Работа по программе осуществляется с помощью различных методов:

-наглядный:

наблюдения, рассматривание иллюстраций к сказкам, спектаклям, изучение театральных профессий, просмотр видеофильмов, презентаций, посещение спектаклей и постановок;

-словесный:

объяснения, рассказ детей, чтение воспитателя сказок, пословиц, рассказов, скороговорок, обсуждение, разучивание произведений устного народного творчества.

-практический:

импровизация, пантомимические этюды и упражнения, инсценировка и драматизация, работа над спектаклем, ролями, образами.

-игровой:

игра, настольные, подвижные и пальчиковые игры.

 

В основе методов лежит форма организации деятельности дошкольников на занятиях:

-фронтальная – одновременная работа со всеми детьми;

-индивидуальная – (индивидуальное выполнение заданий;

-групповая – организация работы с группой детей;

 

Структура занятия:

-введение в тему;

-создание эмоционального настроения;

-эмоциональное заключение, обеспечивающее успешность театрализованной деятельности.

 

Формы проведения занятий:

Беседы

Упражнения на развитие воображения, выразительности жеста, речи, внимания, мышления, памяти

Дикционные упражнения

Этюды с куклами

Репетиции спектакля

Изготовление декораций масок

Чтение сказок по ролям

Чтение произведений, обсуждение характеров героев, определение темы, идеи распределения ролей

Работа над внешним оформлением спектакля

Встреча со зрителями и родителями.

 

Формы работы с детьми:

игра;

импровизация;

инсценировки и драматизация;

объяснение;

рассказ детей;

чтение воспитателя;

беседы;

просмотр видеофильмов;

разучивание произведений устного народного творчества;

обсуждение;

наблюдения;

словесные, настольные и подвижные игры;

пантомимические этюды и упражнения.

 

Формы подведения итогов:

-Рефлексия по окончанию каждого занятия

-Премьера спектакля

Формы представления результатов программы:

-мастер-класс для родителей;

-мастер-класс для педагогов;

-консультации;

-презентация;

-премьера спектакля.

 

Цели программы

Становление ребенка как личности, развитие его неповторимой индивидуальности, познавательных и художественных способностей.

Результат программы

1 год обучения:

- четкое и артикуляционно-правильное произношение звуков

- произношение текста с разной интонационной окраской голоса с подсказкой воспитателя

- разыгрывание сценок по знакомым сказкам, потешкам, стихотворениям, используя атрибуты и элементы декораций

- владение приемами вождения кукол плоскостного, настольного и пальчикового театров

- импровизация с помощью взрослого, сверстника при создании образа персонажа сказки, стремление подыграть партнеру

- умение по выражению лица определить настроение человека

- пантомимическими движениями своего тела создавать образы на заданную тему

 

2 год обучения:

- проговаривание скороговорок, стихов, с разной силой голоса, в различном темпе, следя за дыханием, выделяя по смыслу слова, отчетливо и энергично произнося все звуки

- самостоятельный выбор произведения для драматизации и подготовка для нее предметного окружения

- самостоятельное манипулирование куклами (настольными, пальчиковыми, бибабо)

- создание образа, проявляя творческую самостоятельность, используя пластические и игровые импровизации

- понимание эмоционально-выразительных движений рук, показ сюжета или состояния другого человека

- выражение с помощью мимики своего эмоционального состояния

- воспроизведение образа по характеру музыки

 

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту с 5 до 7 лет

Материально-техническая база

- зал на 80 мест,

- сцена с необходимым осветительным оборудованием (софиты, зеркальный шар, спецэффекты),

- музыкальное оборудование,

- короткофокусный проектор,

- костюмы и атрибуты для сцены,

- профессиональные задники для различных спектаклей