"Юный филолог"

Актуальность программы заключается в привлечении внимания обучающихся к миру слов, который интересен, увлекателен, сложен и разнообразен, в раскрытии закономерностей развития языка, тесной связи его истории с историей развития народа – его создателя, практическое знакомство с богатейшими возможностями языка для выражения самых тонких оттенков чувств и мыслей, изучение нашего языка за рубежом. Всё это пробуждает интерес к родному языку, желание познать его богатства, способствует повышению успеваемости и воспитанию чувства патриотизма.

 

преподаватели

Ольга Петровна Олешкевич, педагог дополнительного образования.

Расписание

 Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Содержание программы

Программа  включает в себя два модуля. Они могут быть пройдены  учащимися  как по отдельности, так и друг за другом. 

В программу включены новейшие научные знания о происхождении письменности, об этапах развития славянской письменности от наших дней и до глубокой древности, о происхождении русского языка, его месте среди других языков мира. Ярче иллюстрируется историческая сущность ряда явлений современного русского языка, для которых программа предусматривает «исторический комментарий» (чередование звуков, стилистические и синонимические ряды, грамматические исключения).

Цели программы

Углубление лингвистических знаний, расширение кругозора в области языкознания, повышение общей  языковой культуры обучающихся.

Результат программы

Учащиеся   будут знать при освоении Модуля −1  :

- основы исторической грамматики;

-  нормы литературного произношения;

- основные      пути  обогащения         словарного          состава       языка: словообразование, изменение значения слов, заимствование.

  обучающиеся будут уметь:

- находить исторические чередования в словах;

- пользоваться орфоэпическим словарем;

- пользоваться .лексическим  богатством русского языка.

 Учащиеся будут знать при освоении Модуля −2:

- способы составления фразеологических словарей;

- основы речевого этикета;

- разные жанры сочинений;

- основы комплексного анализа текста;

- способы работы над созданием вторичных текстов;

- критерии оценивания вторичных текстов.

  обучающиеся будут уметь:

- пользоваться фразеологическими словарями;

- решать компьютерные задачи по речевому этикету;

- писать сочинения разных жанров;

- проводить комплексный лингвистический анализ текста;

- создавать вторичный текст; 

- оценивать вторичный текст по критериям.

Материально-техническая база

Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами, столами и стульями для учащихся и педагога­­, шкафами и стеллажами для хранения дидактических пособий и учебных материалов.