«Мир вокруг нас»

Природа не только дарит человеку возможность любоваться её красотой, вкушать плоды и дышать свежим воздухом. Она учит ребят удивительной способности фантазировать, творить прекрасное из её даров. Красота природы через искусство обогащает внутренний мир человека, возвышает его душу, дарит общение с прекрасным. В процессе художественно-трудовой деятельности, учащиеся приобщаются к общечеловеческим ценностям, создаются условия для всестороннего развития личности, дети приобщаются к коллективному творчеству, а также выражая свои индивидуальные художественные способности, делают свою жизнь более яркой, самобытной. Содержание занятий обогащает знания учащихся о животном мире, способствуют формированию навыков экологически правильного поведения детей. Занятия в объединении дают большие возможности для воспитания и развития личности ребенка. В процессе занятий развивается внимание, наблюдательность, пространственное представление, воображение, сообразительность, фантазия, творчество, расширяются знания по зоологии, биологии и экологии. При проведении занятий широко используются новые информационные технологии. Использование электронного пособия обеспечивает формирование побудительных мотивов (стимулов), обусловливающих активизацию познавательной деятельности (например, за счет компьютерной визуализации учебной информации, вкрапления игровых ситуаций, возможности управления, выбора режима учебной деятельности). Очевидно, что производительность обучения значительно повышается, так как одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия.

Педагоги

Муленкова Людмила Владимировна - учитель биологии, первая квалификационная категория

Содержание программы

Реализация данной программы рассчитана на 1 год обучения на базе МКОУ «Нестеровская ООШ» и позволит учащимся получить систематизированное представление об экологии, биологии и человеке, как части живой природы. Вся программа состоит из 5 модулей.

Цели программы

Создание условий для развития познавательного интереса и творческих способностей ребенка, формирование активной жизненной позиции через всестороннее ознакомление с экологией природного окружения и включение в социально - значимую природоохранную деятельность. Формирование у обучающихся основ целостного экологического мировоззрения.

Результат программы

К концу стартового уровня обучающиеся должен знать:

1. Секреты живой и неживой природы;

2. Условия, необходимые для жизни растений и животных города;

3. Правила обращения с объектами природы;

4. Простейшие взаимосвязи в природе, использовать эти связи для объяснения необходимости бережного отношения к природе своего края;

5.Способы охраны природы;

6. Некоторые охраняемые растения и животных;

К концу стартового уровня обучающиеся должны уметь:

1. Проводить индивидуальные наблюдения;

2. Оказывать помощь птицам в зимнее время;

3.Уметь выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе;

4.Уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

К концу базового уровня обучающийся должен знать:

1.Элементарные традиции нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормы экологической этики;

2.Простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к природе своего края;

3.Знать особенности методов наблюдения за живой и неживой природой.

К концу базового уровня обучающиеся должны уметь:

1. Уметь выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе;

2. Подбирать материал о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России;

3. Уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

Материально-техническая база

1.Энциклопедия;

2.Дидактические игры;

3.Канцтовары (акварельные краски, цветные карандаши, кисти, ластик, бумага, ножницы, цветная бумага, ватман и т.д.)- комплект;

4.Геометрическая линейка-комплект;

5.Тематические картинки, фотографии-комплект;

6. Плакаты-комплект;

7. Материалы для опытов (микропрепараты, семена растений, вода, земля и т.д.);

8.Гербарий – 1 комплект;

9. Принтер для цветной печати-1 шт.;

10. Фотоаппарат-1 шт.;

11. Микроскоп-10 шт.;

12. Ноутбук-1 шт.;

13.Проектор-1 шт.;

14. Для дистанционного обучения: компьютер или другое техническое средство с выходом в интернет.