«История родного края»

Актуальность программы обусловлена новыми социально-экономическими условиями, требованиями к результатам образования в дополнительном образовании. Изменения последних лет в социально-экономической жизни страны и в общественном сознании вынуждают общество опираться на то, что имеет ценность для десятков поколений людей, искать опору в краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого. Педагогическая целесообразность данной программы объясняется тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Программа призвана помочь расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны, приобщиться к исследованию родного края в разных формах - от простейших описаний до исследовательских и проектных работ.

Педагоги

Иванова Г.А.

Астаркина М.В.

Мысина О.В.

Цели программы

Цель программы – выработка у обучающегося социальной активности через вовлечение в активную познавательную поисково-исследовательскую деятельность по охране и популяризации историко – культурного и природного наследия родного края.

Результат программы

Личностные результаты:

воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою малую Родину; усвоение гуманистических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
воспитание чувства ответственности и долга перед малой Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению
и познанию;
формирование уважительного отношения к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные:

достижение учащимися высокого уровня умений и навыков по научно-музейной обработке, учету, описанию, классификации предметов музейного значения;
проведение экскурсий по экспозициям школьного музея;
развитие творческих способностей учащихся в процессе создания исследовательских работ;
уметь планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
Предметные результаты

Обучающийся научится:

ориентироваться в музейной терминологии;
определять особенности становления музеев в России и в мире в различные исторические периоды;
первичные навыки использования полученных знаний, умений, как основы исторического мышления;
первичные представления об историческом положении малой Родины;
основополагающие знания об истории родного края;
владеть этнографическим компонентом своего региона;
уметь работать с топонимическим материалом своего региона.