Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Обучение по данной программе позволит учащимся получить знания в объеме, достаточном для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку и поступлению в ВУЗы.

Учебный план предусматривает занятия 3 учебных часа в неделю, что составляет 108 учебных часов в год. Занятия проходят один раз в неделю. 

Основное время уделяется отработке выполнения заданий на рассматриваемую тему.

Учащиеся получают возможность на высоком уровне участвовать в районных, городских и областных конкурсах, олимпиадах.

Особое внимание уделяется совершенствованию навыка самостоятельного выполнения заданий, предусмотренных стандартами ЕГЭ, выработке умения концентрироваться и продуктивно работать в условиях экзамена.

Педагоги

Чапышкин Владимир Алексеевич

Окончил Рязанский государственный педагогический институт в 1983 году, аспирантуру в Московском государственном заочном педагогическом институте, работал доцентом кафедры литературы РГУ имени С.А. Есенина, заместителем декана факультета русской филологии и национальной культуры.

В настоящее время является преподавателем ОГБОУ "Центр образования "Дистанционные технологии", экспертом по аттестации учительских кадров на высшую квалификационную категорию Министерства образования Рязанской области.

Содержание программы

• Фонетика
• Лексика и фразеология
• Морфемика и словообразование
• Грамматика. Морфология
• Грамматика. Синтаксис
• Орфография
• Пунктуация
• Речь
• Языковые нормы
• Выразительность русской речи
• Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Цели программы

Приобретение учащимися необходимых знаний в области современной лингвистики, развитие творческих способностей, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку и поступлению в ВУЗы.

Развитие навыка выполнения заданий различных типов формата ЕГЭ.

Развитие памяти, умения мыслить логически, применять в реальной языковой ситуации приобретенные знания.

Развитие мотивации личности к познанию и творчеству; совершенствование индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка.

Получение учащимися необходимой психологической подготовки к будущему реальному экзамену.

Оказание помощи в осознанном выборе дальнейшего профиля обучения.

Результат программы

Учащиеся должны уметь:

· осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставлен­ных коммуникативных задач;

· разграничивать варианты норм, предна­меренные и непреднамеренные нарушения языковых норм;

· проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицисти­ческих, разговорных и художественных текстов;

· использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

· владеть основными приёмами информа­ционной переработки письменного текста;

· создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на мате­риале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; исполь­зовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

· применять в практике письма орфо­графические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.

 

Учащиеся должны знать /понимать:

· взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

· смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

· основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

· орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Материально-техническая база

Для реализации образовательной программы имеется:
- учебный кабинет;
- оборудование: компьютер (ноутбук), доска, принтер черно-белый, цветной, сканер ксерокс;
- канцелярские принадлежности: ручки, карандаши, маркеры, корректоры; бумага формата А 4;
- дидактический материал: тестовые работы, контрольно-измерительные материалы,
карточки с индивидуальными заданиями;
- наглядный материал: мультимедийные презентации, тематические видеоматериалы.