«Клуб 3С: Саморазвитие, самообразование, самосовершенствование»

Рабочая программа дополнительного образования «Саморазвитие, самообразование, самосовершенствование» для учащихся 8-9 классов разработана в соответствии с концепцией духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России под редакцией А.Я. Данилюк, А.М. Кондакова

Занятия по данной программе способствуют развитию психологических знаний, самосознания (чувства собственного достоинства, адекватной самооценки); помогают раскрыть сущность личностной направленности (потребностей, желаний, целей, смыслов, идеалов, ценностных ориентаций); способствуют развитию эмоциональной сферы и пониманию чувств и переживаний других людей.

Данная программа ориентирована на групповую форму работы. Возраст детей: 13 - 16 лет. Программа рассчитана на 34 часа и включает в себя 34 занятия. Частота групповых встреч – 1 раз в неделю. Приблизительная длительность каждого занятия – 30-40 минут. Срок реализации программы – 1 год.

Программа разработана с учётом целей и задач образовательной программы МБОУ «Школа № 74 имени А.С. Соколова» и особенностей детей участвующих классов.

Основные формы учебной деятельности — тестирования, творческие занятия, беседы с педагогом-психологом, психологические игры, самостоятельные работы, самопрезентация, самодиагностика.

Цель программы – научить подростков совершать осознанный и ответственный выбор целей и планов своей жизни, воспитать у обучающихся способность к самосовершенствованию, самообразованию, самообразованию.

 

Задачи программы:

1.  Дать обучающимся представление о саморазвитии личности, о механизмах и психологических структурах личностного роста;
2.  Объяснить важность построения жизненных перспектив и планов;
3.  Научить учеников адекватно понимать самого себя и осуществлять коррекцию самооценки.
 

преподаватели

Филичева Нелли Петровна

Сахарова Оксана Владимировна

 

 

Содержание программы

Структура программы: данная программа дополнительного образования состоит из 4 блоков, позволяющих осуществлять образовательный процесс последовательно и продуктивно.

1 блок – психодиагностика, самодиагностика (это составные части самопознания, они дают информацию для развития самосознания. Без самодиагностики, или хотя бы ее элементов, невозможен самоконтроль и самовоспитание). Психодиагностика и самодиагностика осуществляются путем выполнения психологических методик и тестирований, результат которых ученик оценивает сам и делает выводы.

2 блок – постановка цели. Саморазвитие, самообразование и самосовершенствование возможны лишь тогда, когда ученик будет устремлен к какой-либо цели.

3 блок – мониторинг личностного роста. Для визуального сопровождения развития навыков «3С» создаются специальные «календари личностного роста», в которых ученики отмечают достижения, следуют микро-целям, чтобы достичь главной цели, поставленной в конце календаря.

4 блок – рефлексия, в процессе которой ученик смотрит на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление.

Цели программы

Цель программы – научить подростков совершать осознанный и ответственный выбор целей и планов своей жизни, воспитать у обучающихся способность к самосовершенствованию, самообразованию, самообразованию.

 

Результат программы

Планируемые результаты:

1.  Добиться понимания учениками важности таких понятий, как саморазвитие, самообразование, самосовершенствование.

2.  Научить школьников адекватно оценивать свои возможности.

Предметные результаты:

1.                Расширение знаний и представлений о своих возможностях;

2.                Знакомство с новыми психологическими приёмами для достижения целей;

3.                Совершенствование навыков саморазвития, самообразования, самосовершенствования;

4.                Закрепление навыков работы с самодиагностикой.

Личностные результаты

1. Интерес к саморазвитию, самообразованию, самосовершенствованию;

2. Познавательный интерес к новым способам исследования собственных возможностей;

3. Адекватное понимание причин успешности/неуспешности своей деятельности.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи самосовершенствования, поиска средств его осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9.Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Особые условия проведения

Программа предназначена только для обучающихся данной школы.

Материально-техническая база

Класс оснащен партами, интерактивной доской с проектором.