"Веселые буквы"

 

Программа предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих, развивающих заданий. Обучение строится на игровой деятельности и носит практический характер. В работе широко используются возможности информационно-коммуникационных технологий.

преподаватели

Дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу социально-педагогической направленности «Веселые буквы» могут реализовывать педагоги, соответствующие следующим требованиям:

·         высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование;

·         знание программы, владение методиками развития детей;

·         знание возрастных и индивидуальных особенностей и возможностей детей своей группы;

·         педагогический стаж работы более 1 года.

Содержание программы

«Учим буквы» (обучение грамоте): 72 часа

-        Букварный период.

-        Слог, слово, ударение.

-        Предложение. Виды предложений.

«Послушные пальчики» (подготовка руки к письму): 36 часов

-        Знакомство с линиями тетради.

-        Письмо графических элементов.

-        Штриховка.

-        Восстановление и дополнение рисунков.

Всего  108 часов

Цели программы

Расширение «зоны ближайшего развития» путем включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом; развитие познавательно-интеллектуальной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер личности ребенка, позволяющее ему в дальнейшем свободно адаптироваться к новым условиям и успешно овладеть школьной программой.

Результат программы

·        Различать гласные и согласные звуки, делить слово на слоги, определять количество слогов в слове;

·        Членить простые предложения на слова, составлять простое предложение из 2, 3, 4 слов;

·        Определять место звука в слове, последовательность и количество звуков в словах типа «мак», «дом», «суп»;

·        Знать все буквы алфавита, уметь писать их печатным шрифтом;

·        Уметь читать простые слова, предложения и понимать прочитанное, отвечать на вопросы к тексту;

·        Ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу и т.д.);

·        Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, аккуратно закрашивать предметы в пределах контура, штриховать карандашом, не выходя за линии рисунка;

·        Иметь  навыки общения, сотрудничества со сверстниками;

·        Достаточно хорошо владеть устной речью, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний;

·        Уметь слышать алгоритм выполнения задания, в соответствии с ним планировать собственные учебные действия;

·        Соблюдать правила поведения, осознавая свою позицию ученика.

 

Материально-техническая база

Кабинет, компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор,интерактивная доска, магнитно-маркерная доска, маркеры нескольких цветов, магниты, таблица числового ряда (1 шт.), таблица «Алфавит» (1 шт.), таблица звуков русского алфавита (1 шт.); набор цифр и счетного материала, букварь, фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий – согласный твердый, зеленый- согласный мягкий);  рабочие тетради (на каждого ребенка).