"Логопедическая мозаика"

Программа «Логопедическая мозаика» направлена на развитие фонетического слуха, фонематического восприятия, артикуляции, звукопроизношения, лексико-грамматических категорий и грамоты. Предполагает уточнение артикуляции и произношения, активизацию и расширение словаря, ознакомление с различными грамматическими категориями и последующее применение полученных знаний во фразовой речи.

преподаватели

 Янкина Наталья Васильевна. Учитель-логопед  высшей квалификационной категории.

Содержание программы

 

Учебно-тематический план

 

Октябрь    

1. Мир звуков. Звук [у]. Буква У. Органы артикуляции. Звук [а]. Буква А.

(2 часа)

2. Осень. Деревья. Звук [о]. Буква О. (2 часа)

3. Звук [и]. Буква И.Овощи. Фрукты. (2 часа)

4. Звук [ы]. Буква Ы. Звуки [ы] - [и]. Буквы Ы, И. (2 часа)

Ноябрь     

1. Одежда. Головные уборы. Обувь. Звук [э]. Буква Э. (2 часа)

2. Звуки [о] - [э]. Буквы О, Э.Профессии. Инструменты. Материалы. (2 часа)

3. Звуки [м], [м,]. Буква М.Звуки [н], [н,]. Буква Н. (2 часа)

4. Посуда. Продукты питания.Звуки [м] - [н]. Буквы М, Н. (2 часа)

Декабрь    

1. Звуки [п], [п,]. Буква П. Геометрические фигуры. Цвета. (2 часа)

2. Звуки [б], [б,]. Буква Б. Звуки [п] - [б]. Буквы П, Б. (2 часа)

3. Дикие животные. Домашние животные.Звуки [ф], [ф,]. Буква Ф. (2 часа)

4. Звуки [в], [в,]. Буква В. Новый год. (2 часа)

 Январь     

1. Звуки [ф] - [в]. Буквы Ф, В. Звуки [т], [т,]. Буква Т. (2 часа)

2. Зима. Звуки [д], [д,]. Буква Д. (2 часа)

3. Звуки [т] - [д]. Буквы Т, Д. Зимующие птицы. (2 часа)

4. Звуки [к], [к,]. Буква К.Звуки [г], [г,]. Буква Г. (2 часа)

Февраль    

1. Звуки [х], [х,]. Буква Х. Звуки [х], [к], [г]. Буквы Х, К, Г. (2 часа)

2. Животные и птицы холодных стран. Звуки [с], [с,]. Буква С. (2 часа)

3. Звуки [с], [с,]. Буква С. Животные и птицы жарких стран. (2 часа)

4. Звуки [з], [з,]. Буква З. Звуки [з], [з,]. Буква З. (2 часа)

Март

1. Народные традиции. Звуки [с] - [з]. Буквы С, З. (2 часа)

2. Звук [ц]. Буква Ц. Перелётные птицы (2 часа)3. Звуки [с] – [з] – [ц]. Буквы С, З, Ц. Звук [ш]. Буква Ш. (2 часа)

4. Насекомые. Звук [ш]. Буква Ш. (2 часа)

Апрель     

1. Звук [ж]. Буква Ж. Весна. (2 часа)

2. Звук [ж]. Буква Ж. Звуки [ш] - [ж]. Буквы Ш, Ж. (2 часа)

3. Космос Звук [ч]. Буква Ч. (2 часа)

4. Звук [ч]. Буква Ч. Электроприборы. (2 часа)

Май 

1. Звук [щ]. Буква Щ. Звук [щ]. Буква Щ. (2 часа)

2. Дом и его части. Мебель. Звуки [с] - [ш]. Буквы С, Ш. (2 часа)

3. Звуки [з] - [ж]. Буквы З, Ж. Транспорт. (2 часа)

4. Звуки [ц] - [ч]. Буквы Ц, Ч. Звуки [с,] - [щ]. Буквы С, Щ. (2 часа)

 

 

Всего: 64 часа

Цели программы

Развитие речевых компонентов.

Результат программы

Ожидаемые результаты

 

 Дети :

- имеют представления о разных звуках,

-умеют определять наличие или отсутствие заданного звука среди других звуков и в словах,

- умеют регулировать силу голоса, менять тембр и ритм речи, разными эмоциями,

-расширен словарь,

-развиты грамматика и связная речь.

 

Материально-техническая база

 

 

 

Материально-техническая база:

- Ноутбук

- Магнитно-маркерная доска

- Предметные картинки по разным лексическим темам

- Мольберт

- Серия авторских презентаций

- Авторские игры на развитие лексико-грамматических категорий

- Опорные схемы для составления предложений

- Подборка дидактических игр и упражнений. Карточки с буквами