Танцевальная студия "Смайл"

  • (3)

Хореография – искусство, любимое детьми. В самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. В танце сочетаются различные виды искусства – музыка, песня, элементы театрального искусства, фольклор, через которые формируется нравственное самосознание ученика. Каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер. Изучение танцев своего народа способствует удовлетворению потребности личности воспитанника в национальной самоидентификации, формирует национальное самосознание обучающихся, воспитывает гражданственность, патриотизм. Занятия танцем дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта, формируют правильную осанку, развивают координацию движений, укрепляют опорно-двигательный аппарат, развивают выносливость, формируют коллективизм и ответственность. Искусство танца – это синтез воспитательного, эстетического и физического воздействия на развитие человека, ведущий к его совершенствованию.

Программа «Смайл» позволяет использовать богатые возможности танца для всестороннего развития и воспитания детей. В учебный курс заложены механизмы обеспечивающие формирование правильной осанки, развитие мышц, выносливости, координации движений, чувства ритма, музыкальности, художественного воображения. В ходе реализации программы через овладение основами хореографического искусства ученики осваивают танцевальные умения, механизмы межличностной коммуникации, преодолевают подростковые комплексы, приобретают опыт успешной самореализации в жизни.

В настоящее время в обществе возникла серьезная проблема падения качества здоровья детей. В своих исследованиях ученые отмечают, что за период обучения в школе увеличивается количество детей, у которых выявляется сколиоз, ожирение, отмечается низкий уровень выносливости, повышенная склонность к простудным заболеваниям, болезням внутренних органов. Занятия танцами позволяют успешно решать эту проблему. Танцевальные упражнения формируют правильную осанку, обеспечивают развитие и укрепление мышечно-связочного аппарата тела, развивают координацию движений, пластичность и грацию, расширяют границы выносливости организма ребенка, способствуют сохранению и укреплению здоровья ребенка, прививают навыки здорового образа жизни, формируют негативное отношение к вредным привычкам.

преподаватели

Грибов Сергей Александрович, учитель хореографии I квалификационной категории

Содержание программы

 

Содержание учебного материала по годам обучения повторяется, включает в себя одинаковые темы – тренировочные гимнастические упражнения, музыкально – ритмичную деятельность, изучение танцевальных движений классического, народного, современного танца. Большую роль в организации учебной деятельности играет учет психолого - физиологических возрастных особенностей учащихся, на основе которых определяется индивидуальный подход к каждому ребенку, учитываются его природные хореографические данные, особенности характера и его поведения в студии, подбор дидактического материала, форм, методов преподавания и контроля.

 1. Вводное занятие

Теория. Игровой тренинг «Давайте познакомимся». Знакомство детей с учебным помещением, его оборудованием. Техника безопасности на занятиях. Вводная беседа о танце «Кто придумал первый танец?». Круг- символ солнца.

Практика. Танцевальная разминка. Постановка корпуса. Позиции головы, корпуса. Упражнения для головы (повороты, наклоны). Упражнения для корпуса (наклоны вперед, назад, в сторону, круговые движения).

2. Позиции рук и ног

Позиции ног. Упражнения для ног. Позы классического танца. Разучивание позиций ног.

Позиции рук. Разучивание позиций рук.

3. Разучивание танцевальных шагов и прыжков

Основные шаги танца. Разучивание видов шагов: спокойная ходьба, «топотушки», боковой приставной шаг, шаги с припаданием. Танцевальные элементы. Полуприседания и полное приседание.

4. Растяжка

Формируем правильную осанку. Развиваем мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности.

Растяжка мышц спины и поясницы.

5. Ритмика

Развитие двигательных качеств и умений:

– развитие способности передавать в движениях музыкальный образ, используя следующие виды движений:

Основные:

ходьба – бодрая, спокойная, на полупальцах, на носках, топающим шагом, вперед и назад, с высоким подниманием колена (высокий шаг), ходьба на четвереньках;
бег – легкий, ритмичный, передающий различный образ («бабочки» «птички», «ручейки»), прыжковые движения – на 2-х ногах, с продвижением вперед, прямой галоп – «лошадки», поскок.
Общеразвивающие движения:

на различные группы мышц и различный характер, способ движения (упражнения на плавность движений, махи, пружинность, которые даются, как правило на основе игрового образа)
Имитационные движения:

разнообразные образно-игровые движения, раскрывающие понятный детям образ, настроение или состояние (веселый или трусливый зайчик, хитрая лиса...)
Плясовые движения:

простейшие элементы народных плясок, доступных по координации – например, поочередное выставление ноги на пятку, притопывание одной или двумя ногами, пружинки.
Развитие умений ориентировки в пространстве:

самостоятельно находить свободное место в зале, перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом.
6. Бальный танец

Знакомство с понятиями и терминологией;
Изучение основных элементов, и фигур танца:
"Правый поворот".
"Левый поворот".
"Перемена с правого на левый поворот".
"Перемена с левого на правый поворот".
 Разучивание и отработка комбинации из выученных элементов.
7. Полька

Галоп, хлопушки по одному и в парах. Каблучные. «Раскрылись-закрылись». Три шага – галоп, точка. Два шага – разошлись, сошлись, вправо, влево. Повороты на подскоках. Поворот в паре и по одному.

Цели программы

Цель программы: сформировать целостную, духовно-нравственную, гармонично развитую личность средствами хореографии.

 

Задачи:

образовательные:

1. Сформировать положительную мотивацию воспитанника к занятиям хореографией;

 

2. Сформировать знания учащихся об отличительных особенностях классического, народного, современного танца (джаз, клубный танец, модерн, хип – хоп, брейк – уличный танец), бального танца;

3. Научить правильно держать осанку;

4. Научить координировать движения, ориентироваться в пространстве;

5. Сформировать умения исполнять танцевальные элементы, простые и сложные танцевальные комбинации;

6. Научить анализировать музыкальные произведения.

Развивающие задачи:

1. Развить и укрепить мышечный аппарат воспитанника с помощью специальных упражнений;

2. Развить творческое мышление;

3. Развить способность выражать свои эмоции через пластику;

4. Развить танцевальную технику исполнения;

5. Развить логическое мышление;

6. Развить физическую и волевую выносливость.

7. Развить гибкость и координацию движений.

Воспитательные задачи:

1. Воспитать чувство ответственности, коллективизма, толерантности;

2. Воспитать художественный вкус (сценическая этика, культура костюма, внешнего вида);

3. Воспитать коллектив единомышленников;

4. Воспитать чувство гордости за достижения отечественного хореографического искусства.

Метапредметные:

1. Развивать воображение.

2. Способствовать выработке и устойчивой заинтересованности в занятии хореографией.

Личностные:

1. Формирование личностных качеств (терпение, воля, ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность и др.);

2. Формирование потребности и навыков коллективного взаимодействия через вовлечение в танец.

 

Результат программы

К концу обучения формируется творческая, дружелюбная личность с активной жизненной позицией, с приоритетами здорового образа жизни, проявляющая уважение к культуре и традициям своей страны и других народов, с развитой мотивацией к познанию и творчеству.

В процессе реализации программы дети научатся взаимодействовать, сотрудничать друг с другом и взрослыми в процессе решения творческих задач, принимать решения и отвечать за собственные действия и поступки. Терпимо относится к чужому мнению и отстаивать свое. У них разовьются память, внимание, творческое мышление, художественно-эстетический вкус, расширится кругозор в области хореографического искусства.

Дети будут знать:

о движении по линии танца и против линии танца;
названия новых танцевальных элементов и движений;
танцевальные термины: выворотность, координация, название упражнений;
знать положения стопы, колена, бедра – открытое, закрытое;
правила исполнения движений в паре.
 

Дети будут уметь:

выполнять позиции ног и рук классического танца, народно-сценического танца;
правильно держать корпус;
исполнять основные упражнения на середине зала;
исполнять танцевальные движения: танцевальный шаг, переменный шаг, боковой шаг, галоп, подскоки, припадания, шаг с притопом, па польки, элементы русского танца (основные движения, ходы): ковырялочка, моталочка, молоточек, маятник;
исполнять упражнения в более быстром темпе;
держаться правильно на сценической площадке.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Танцевальный зал, музыкальная аппаратура, фортепиано