Олимпиадная физика

  • (1)

Основная задача обучения физике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой физических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Поэтому наряду с решением основной задачи расширенное изучение физики предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их естественно - научных способностей, ориентацию на профессии, существенным образом связанные с физикой, подготовку к обучению в ВУЗе

преподаватели

Синякова Ольга Владимировна

Содержание программы

 Содержание учебного плана 

Инструктаж по технике безопасности.

Раздел 1.  Физическая задача. Классификация задач - 2 часа

 Инструктаж по технике безопасности.

 Теория. Что такое физическая задача? Состав физической задачи. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов. 

Контроль. Анкетирование. Начальная диагностика.

Раздел 2. Правила и приемы решения физических задач - 2 часа

 Теория. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи. Анализ задания и оформление решения.

Контроль.  Входной контрольный тест

Раздел 3.  Механические явления  (повторение курса физики 7 кл) 32 ч

Теория. Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: перемещение, путь, траектория, скорость, единицы скорости. Графическое представление движения и решение задач.

Практика Графический способ решения задач  на прямолинейное равномерное движение( Примеры задач методом графических образов). Алгоритм решения задач на расчет скорости, пути и времени  прямолинейного равномерного движения.

 Теория  Неравномерное прямолинейное  движение: движение при разгоне и торможении. Средняя скорость.

Практика  Графическое представление неравномерного движения (Примеры задач методом графических образов).

 Алгоритм решения задач на расчет средней скорости движения.

Решение базовых задач и задач повышенного уровня по темам механики.

Теория  Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.

Практика 

Лабораторная работа «Определение доли воздуха в речном песке»

Лабораторная работа «Сравнение объема водного раствора соли с  объемами соли и воды»

Лабораторная работа «Определение масс пустого спичечного коробка и спички»

Теория   Явление тяготения. Силы упругости, тяжести, трения, сопротивления. Вес тела. Сила тяжести на других планетах.

Теория  Условие равновесия тел. Равновесие тел. Определение положения центра тяжести. Работа и мощность. Энергия. Коэффициент полезного действия.  Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.

Теория   Давление. Атмосферное давление. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Решение задач на плавание  и воздухоплавание тел.

Практика

Лабораторная работа «Определение высоты школьного здания с использованием барометра - анероида»

Лабораторная работа «Определение массы капли воды»

Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления                                                                                                                                     Зависимость силы упругости от степени растяжения пружины 

Контроль  Диагностическая работа по теме «Механические явления»                         

Раздел 4. Тепловые явления - 32 часа

Теория  

Теплота резания и… сварка трением. Терморегулирование «Лунохода-1».

Тепловидение - что это такое? Температура и жизнь. Взрыв- труженик и враг.

Тепло земных недр. Судьба солнечного излучения на Земле.

Нагревание и охлаждение вещества. Количество теплоты, удельная теплоемкость; удельная теплота парообразования и конденсации; удельная теплота плавления и кристаллизации; удельная теплота сгорания топлива.

Кипение воды в разных условиях.

Агрегатные состояния вещества. Удивительное вещество - вода. Разделение жидкостей. Туман и роса, дождь и снег. Туман помогает резцу.

Можно ли управлять погодой?  Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Из истории открытия закона превращения и сохранения энергии.

Тепловые двигатели и развитие техники. ДВС. Паровая турбина. КПД тепловых двигателей. Из истории поршневой паровой машины, ДВС. Возникновение парового транспорта. Паровая турбина. Ракеты и полеты в космос. Коэффициент полезного действия  тепловых двигателей.

Практика

Решение базовых задач и задач повышенного уровня по теме Тепловые   явления.

Лабораторные работы

 «Определение температуры жидкости при смешивании»

 «Определение влажности воздуха в кабинете физики»

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Исследование скорости испарения воды при разных условиях (дома).

Исследование процесса образования сосулек (дома).

Контроль  Диагностическая работа по теме «Тепловые  явления»                         

 

Раздел 5. Электрические явления - 36 часов. 

Теория  Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Когда электризация тел вредна, а когда полезна. Из истории изучения грозы. Как образуются грозовые облака.  Электрон. Заряд электрона. Как было открыто атомное ядро. От лягушачьих лапок к вольтову столбу. Строение атомов.

Теория  Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Как и чем замыкаются контакты. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление.   Закон Ома для электрической цепи. Как Ом открыл свой закон.

Виды соединений проводников. Проволочная нить рассказывает. Реостат на службе автоматики. Электроразведка полезных ископаемых. Молния. Будьте осторожны с электричеством. Работа и мощность тока. Из истории дуговой лампы и лампы накаливания.

Практика Решение базовых задач и задач повышенного уровня по теме Электрические  явления. Решение задач на расчет цепей с последовательным и параллельным соединением.

Электризация различных тел и изучение их взаимодействия.

Сборка электрической цепи. Наблюдение действий электрического тока.

Лабораторная работа «Изучение свойств электрической цепи при последовательном соединении проводников»

Лабораторная работа «Изучение свойств электрической цепи при параллельном  соединении проводников»

Лабораторная работа « Смешанное соединение проводников»

Контроль  Диагностическая работа по теме «Электрические явления»                         

Раздел 6 Электромагнитные явления. (20ч)

Теория Начало изучения электромагнитных явлений. Телеграф. Телефон. Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.  Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. О земном магнетизме и его изучении.

Практика Решение базовых задач и задач повышенного уровня по теме Электромагнитные явления.

Изучение взаимодействия магнитов. Определение полюса немаркированного магнита.                                                                                                                  

Сборка электромагнита и изучение его характеристик.

Контроль  Диагностическая работа по теме «Электромагнитные  явления»                         

Раздел 7. Световые явления. (18 ч)

Теория  Источники света. Отражение света. Преломление света. Плоское зеркало. Построение изображений в плоском зеркале. Решение задач на законы отражения и преломления света. Построение изображений, даваемых линзой. Формула тонкой линзы. Близорукость и дальнозоркость. Очки. Цвета. Смешивание цветов

Практика Решение базовых задач и задач повышенного уровня по теме Световые  явления.

Лабораторные работы:

1. Проверка закона отражения света.

2. Наблюдение преломления света.

3. Определение оптической силы линзы

Контроль  Диагностическая работа по теме «Световые  явления»                         

Раздел 8. Обобщающее занятие «Физика – это интересно» (2 ч)

Контроль  «По следам великих открытий»- игра-путешествие

Цели программы


Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения нестандартных физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний

Результат программы

В результате изучения курса

у обучающегося будут развиты творческие способности в процессе решения нестандартных физических заданий

у  обучающегося будут сформированы умения и навыки овладения методами решения олимпиадных задач, приобретения опыта по построению «стратегии» решения олимпиадных задач;

обучающийся  будет уметь:

·        использовать физические и математические модели, понимать их роль в физических задачах.

·        быстро решать олимпиадные задания, связанные с практической деятельностью, используя творческое мышление и интуицию

обучающийся научится работать с текстом задачи, находить скрытую информацию, транслировать полученную информацию из одного вида в другой

у обучающегося будет развита потребность к анализу, самоанализу и созданию индивидуальной программы саморазвития