"ЛИН"

    

Обучение по данной  программе позволяет  расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук: физики, химии, биологии, географии, зоологии, экологии;

- расширяет  у детей элементарные представления об основных физических свойствах и явлениях;

- дает представление о химических свойствах веществ;

- знакомит с отдельными географическими понятиями и явлениями;

- дает представление об экологии, о способах сохранения природы;

- знакомит с отдельными биологическими  понятиями и явлениями.

Педагоги

Звонарева Вера Дмитриевна, Минькова Валерия Валерьевна

Содержание программы

    

«Лаборатория Интересных Наук»

-       Вводное занятие

-       Вода

-       Воздух

-       Интересная планета

-       Растения

-       Удивительное рядом
17
«Пирамида Знаний»

-       Три состояния воды

-       Удивительно-невероятно

-       В мире растений

-       Братья наши меньшие

-       Важные вопросы
19
Всего
36

Цели программы

 Способствовать развитию у дошкольников навыков исследовательской деятельности, познавательной активности, любознательности, умения применять полученные знания на практике; способствовать развитию стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности, дать возможность им через эксперимент попробовать новые социальные роли: лаборанта, исследователя, «ученого». 

Результат программы

    

Ø Иметь элементарные знания и представления об основных физических и химических свойствах и явлениях; знать названия частей растений; понимать, что у всех живых организмов есть закономерности развития;

Ø Иметь представления о том, что такое наука, о профессиях «исследователя», «лаборанта»…;

Ø Уметь видеть взаимосвязи в природных процессах;

Ø объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и

взаимодействия человека с природой;

Ø анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях;

Ø уметь выполнять задание в соответствии с инструкцией педагога;

Ø уметь применять знания на практике;

Ø делать выводы о том, как человек может беречь природу. 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

         

      Компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, магнитно-маркерная доска, маркеры нескольких цветов, магниты, микроскоп, увеличительные стекла (лупы), настольная лампа (фонарик), природный материал (песок, грунт для растений, луковицы тюльпанов, плоды моркови, свеклы, ягод, веточки деревьев или кустарников, лук-севок, семена нескольких видов овощей и / или цветов, части растений и / или стеблей с цветком); жидкое мыло, акварельные краски / гуашь, цветные карандаши, бумага нескольких видов, небольшие зеркальца, лейки-воронки, пипетки, одноразовая посуда (глубокие тарелки, стаканы, чайные ложки, трубочки для коктейлей.)